前言

笔者多年来一直从事成人教育法律类课程的教学与改革，有多年社区、企事业单位法律培训的实践经验。在工作中，通过调查问卷搜集了大量学生、社区居民、企事业单位员工对基础法律知识的需求。在教学中，笔者多年以前就在案例讨论教学模式的基础上，开创了故事情境教学模式。在该模式下，教师通过课前调研学生对法律知识的需求，打破法律部门的界限，摆脱传统法律类教材与书籍的编写束缚，作为“编剧”为学生精心设计了一部情节跌宕的实用型法律故事情景剧《阿法奇遇记》。能够将自己教学与培训中应用的法律故事案例整理出版是笔者多年以来的心愿，感恩因缘际会，助我得偿所愿。

本书故事的主人公阿法是一位高职院校毕业的学生，通过毕业后10年间他和家人在实习、求职、工作、创业、经商、购物、婚姻家庭生活等方面的故事，将百姓关注的劳动法、婚姻法、继承法、刑法、民法、税法、公司法、合同法、产品质量法、消费者权益保护法、物权法、知识产权法中与他们工作、生活紧密相关的法律知识嵌入其中。

本书具有以下特点。

一、新颖性

书海中不乏以案说法的法律类书籍，法律故事案例也比比皆是。本书的不同在于以生活化的人物为主线，以连贯的故事为载体，提出贴近百姓生活的常见法律问题，运用专业的法律知识予以重点解读，给予指导性分析，并将法规链接附后。

二、实用性

本书以问答的方式编写，所设计的故事问题来自于多年法律需求调查问卷的积累。通过调查问卷，笔者发现大家对婚姻法、继承法、劳动法的相关问题最为关注，这也是本书中上述法律内容占比较大的原因。阿法所遇到的问题，也是读者朋友们生活与工作中的现实问题，通过阅读本书，一些法律困惑将迎刃而解。

三、可读性

本书插入了大量简单、直观、有趣的漫画，以画激趣、以画引思、借画析理，增强了全书的可读性。

总之，这是一本面向普通百姓的接地气的法律故事书；是一部生活类实用法律知识宝典；是一本图文并茂的普法培训的好教材；是一本值得每一位成年人好好阅读的法律书。

本书的编写，参考了王明著《婚姻法律宝典》、杨立新主编《物权法》《〈婚姻继承法〉典型案例与法律适用》、中国法制出版社出版的《劳动案件办案高效手册》等书籍。对这些著作的作者表示衷心的感谢，在此也向读者推荐阅读。

限于时间以及篇幅，本书也不可能解决实践中出现的所有问题。另外，由于编者的知识水平和眼界所限，书中难免存在疏漏和不当之处，敬请读者朋友们积极批评、指正！

张静

2015年12月于北京

案例故事

阿法的家位于北京市海淀区的北部农村，父母是地地道道的农民，因为结婚多年一直没有孩子，所以按照农村的习俗领养了阿法的哥哥阿春，说来也奇怪，领养了阿春第二年，阿法的妈妈就怀孕了，次年生下了阿法。

2006年9月，就读于某高职院校工业机械设计专业的阿法已经准备参加学校组织的“顶岗实习”了。因为根据“2+1”教育模式，高职院校的学生在完成2年在校学习后，须要到企业参加1年实习。

阿法的实习单位是一家机械零件设计和生产加工的工厂，实习任务是熟悉工厂的生产流程，重点掌握零件加工的过程。完全履行其实习岗位的所有职责，实习采用“师傅带徒弟”的模式，工厂安排阿力做阿法的师傅，阿法在师傅的带领下学习用机床加工金属件。令人意想不到的是，12月的一天，阿力带着阿法正在一台每分钟600转的机床上加工一根金属管。在机床的作用下，金属管发生了弯折，并且随着机床的旋转抡了起来，金属管碰到了阿力和阿法的手臂，导致两人受伤。两人立刻被送到离工厂最近的医院，医院给出的诊断是阿力左臂“粉碎性骨折”，阿法的右臂骨折。

阿力属于工厂的正式员工，有“五险一金”的保障，此次受伤属于工伤。那么工伤如何认定呢？而阿法是实习生，学生实习期间发生意外伤害，能否认定为工伤呢？如何解决学生实习期间的意外伤害问题呢？

针对上述问题，你怎么看？