4.2　课后习题详解

一、基本概念

1研究设计

答：研究设计是指对整个研究工作进行规划，制定出探索特定社会现象或事物的具体策略，确定研究的最佳途径，选择恰当的研究方法等过程。同时，它还包含着制定详细的操作步骤及研究方案等方面的内容。

2探索性研究

答：探索性研究是指一种对所研究的现象或问题进行初步了解，以获得初步的印象和感性认识，同时为今后更周密、更深入的研究提供基础和方向的研究类型。探索性研究通常采用参与观察和无结构式访问等方法收集资料，其所研究的对象的规模通常都比较小。探索性研究的资料结果主要用于“探测”某类现象或问题的基本范围、内容或特征，“提示”深入研究这一现象或问题的可能途径。

3描述性研究

答：描述性研究通常是要发现总体在某些特征上的分布状况。其主要目的是收集有关总体分布特征的资料，提供有关总体结构、现象特点等方面的信息。描述性研究通常需要采取严格的随机抽样方法来选择研究对象，并且研究样本的规模要比探索性研究中的规模大得多。描述性研究中资料的收集主要采用以封闭式问题为主，以自填、邮寄或结构式访问等方式进行的问卷调查。所得的资料必须经过统计处理，得出以数量形式为主的各种结果，并要将这些结果和结论推论到总体中去，用来自样本的资料去描绘总体的面貌。对社会现象的描述力求达到准确性与概括性标准。

4解释性研究

答：解释性研究是指那种探寻现象背后的原因，揭示现象发生或变化的内在规律，回答各种“为什么”的社会研究的类型。解释性研究的理论色彩更浓，一般需要有明确的假设。解释性研究在内容上不要求具有广泛性，但是它特别注重研究内容的适用性和针对性。在分析方法上，它往往要求进行双变量和多变量的统计分析。

5理论性研究

答：理论性研究是指那些侧重于发展有关社会世界的基本知识，特别是侧重于建立或检验各种理论假设的经验研究。这类研究力图理解和解释社会世界（或其中的一部分）是如何运转和相互联系的，社会事物或社会现象又是如何发生、发展和变化的。其关注点主要在于探索现象之间的因果关系，在于增加对社会现象的内在规律的认识。理论性社会研究的研究者往往是在较长的一段时期中，不辞劳苦地寻求那些对一个世纪的人们的思想产生影响的问题的答案。

6应用性研究

答：应用性研究是指那些侧重于认识某种现实社会问题，有针对性地提供特定的社会政策的经验研究。这类研究通常是描述性的，其关注点比较集中地体现在迅速地了解现实状况，分析现象或社会问题形成的原因，并力图在此基础上有针对性地提供政策建议，以帮助制定社会政策，解决社会问题，以及评估社会后果等。应用性研究课题的来源常常是各级政府机构以及涉及社会各个具体领域的工作部门。

7分析单位

答：分析单位是指一项社会研究中的研究对象，即一项研究中被研究的人或事物。分析单位有五种主要的类型：个人、群体、组织、社区以及社会产品。无论是哪一种类型的分析单位，都具有下列特点：①研究收集的资料，直接描述分析单位中的每一个个体；②将这些对个体的描述聚合起来，可以描述由这些个体所组成的群体（研究的样本），以及由这一群体所代表的更大的群体（总体），或者用这种描述的聚合去解释某种社会现象。

8区群谬误

答：区群谬误又称层次谬误，是指在社会研究中，研究者用一种集群的分析单位做研究，而用非集群的分析单位做结论的现象。或者说，研究者用一个集群的分析单位收集资料，而用一个非集群的分析单位下结论的现象。比如，当一个研究者所收集的是有关某种集群（例如城市、公司或工厂）的资料，然后从这些资料中得出有关个人行为的结论时，他就犯了区群谬误。

9简化论

答：简化论又称简约论，是指研究者用个体层次的资料来解释宏观层次的现象。从形式上来看，简化论的错误与区群谬误相反。在研究者用非集群的分析单位来进行测量，而做出的是有关集群的分析单位是如何运行的结论时，或者说在研究者所拥有的是微观的有关个人如何行为的资料，但是他所做出的却是有关宏观层次的单位如何运作的结论时，这种错误最容易发生。

10横向研究

答：横向研究又称横剖研究，是指在一个时间点上收集研究资料，并用以描述研究对象在这一时间点上的状况，或者探讨这一时间点上不同变量之间的关系。“一个时间点”是相对比较短的一段（连续的）时间。横向研究的主要目标是对某种社会现象或某一社会总体的横截面进行了解，它也可以用来分析和比较某一社会现象或社会总体中的不同部分的特点及其相互关系。

11纵向研究

答：纵向研究是指在若干个不同的时间点上收集资料，用以描述现象的发展变化，以及解释不同现象前后之间的联系。其优点是可以描述事物变化的过程，在探寻不同现象相互之间的因果关系上优越于横向研究。纵向研究主要包括趋势研究、同期群研究和同组研究。

12趋势研究

答：趋势研究是指对一般总体随时间推移而发生的变化的研究。趋势研究的目的是通过对一般总体在不同时期的态度、行为或状况进行比较，以揭示和发现社会现象的变化趋势和规律。需要注意的是趋势研究对同一总体在不同时点上所进行的若干次横向研究必须具有同样的研究内容、采用同样的测量方法。

13同期群研究

答：同期群研究又称人口特征组或共同特征组研究，是指对某一特殊人群随时间推移而发生变化的研究。在这种研究中，每次研究的样本并不相同，即每次研究的具体对象可以不一样，但他们必须都同属于这一特殊人群。这种特殊人群通常都与时间或年代相关。

14同组研究

答：同组研究又称定组研究或追踪研究，是指对同一组人随时间推移而发生变化的研究。同组研究与同期群研究比较相似，二者的区别在于同组研究每次研究时，所用的都是同一个样本。同组研究主要用来探讨人们的行为、态度或意向的改变模式和变化过程，分析影响这种改变的各种因素。

15研究计划书

答：研究计划书是指研究者将自己的研究设计和研究计划写出来所形成的一种书面报告。从大的方面说，研究计划书中应当包括下述几方面的内容：①说明研究课题的目的和意义；②说明研究的内容；③说明研究的理论假设；④说明研究的分析单位和抽样方案；⑤说明研究资料的收集方法与分析方法；⑥说明研究人员的组成、组织结构及培训安排；⑦确定研究的时间进度和经费使用计划。

二、思考与实践

1描述性研究关注的焦点是什么？列举两例常见的描述性研究的例子。

答：（1）描述性研究关注的焦点

描述性研究所关注的焦点通常不在于为什么会存在这样的分布，而在于回答这种分布是怎样的。描述性研究的主要目的是收集资料，发现情况，提供信息，特别是从杂乱的现象中描述出主要的规律和特征。它是一种对研究的总体或某种现象在某些特征上的分布状况进行描述的研究类型。

（2）常见的描述性研究的例子

比如，当研究者需要了解那些在规模、结构和社会地位上不同的家庭如何使用他们的收入，那些在年龄上大小不同的人们对计划生育政策的改变有何反应，那些在受教育程度上高低不同的人们在社会流动方面的经历有何不同等问题时，他往往要进行这种以描述为主要目的的研究。

2试述探索性研究、描述性研究、解释性研究三者的特点及其关系。

答：（1）探索性研究、描述性研究、解释性研究三者的特点

社会研究者所做的所有研究的更为一般性的目的，都可以归结到以下三种之一：探索、描述和解释。

①探索性研究是指一种对所研究的现象或问题进行初步了解，以获得初步的印象和感性认识，同时为今后更周密、更深入的研究提供基础和方向的研究类型。探索性研究具有设计简单、形式自由的特点。

②描述性研究通常是要发现总体在某些特征上的分布状况。其主要目的是收集有关总体分布特征的资料，提供有关总体结构、现象特点等方面的信息。描述性研究具有系统性、结构性和全面性等特点。

③解释性研究是指那种探寻现象背后的原因，揭示现象发生或变化的内在规律，回答各种“为什么”的社会研究的类型。解释性研究具有设计复杂、理论性强的特点。

（2）探索性研究、描述性研究、解释性研究之间的关系

①探索性研究是一种先导性的研究，这种研究的成果往往为描述性研究和解释性研究开辟道路、指示方向和提供途径。

②描述性研究在对社会现象进行认识上，比探索性研究前进了一大步。如果说探索性研究只是对现象的一种初步的“探测”的话，那么，描述性研究则可以说是一种对现象的全面的“清查”和系统的反映。

③解释性研究在研究方案的设计上，除了与描述性研究一样，具有系统性和周密性以外，它还比描述性研究显得更为严谨，针对性也更强。在对社会现象的探索中，描述性研究和解释性研究发挥着不同的作用。前者的作用更为基础，后者的作用则更为深入。

3从社会学刊物中，找出几篇社会研究报告，分析和说明它们各自采用的研究方式是什么。

提示：此题为开放题，可从《社会学研究》等社会学刊物中找出几篇社会研究报告，分析说明它们各自采用的研究方式，言之成理即可。

4理论性研究与应用性研究的主要差别是什么？

答：（1）理论性研究的含义

理论性研究是指那些侧重于发展有关社会世界的基本知识，特别是侧重于建立或检验各种理论假设的经验研究。这类研究力图理解和解释社会世界（或其中某一部分）是如何运转和相互联系的，社会事物或社会现象又是如何发生、发展和变化的。它们往往表现出十分明显的理论倾向，其关注点主要在于探索现象之间的因果关系，在于增加对社会现象所具有的内在规律的认识。

（2）应用性研究的含义

应用性研究是指那些侧重于认识现实社会问题并有针对性地提供特定的社会政策的经验研究。其主要类型包括社会状况研究、社会问题研究、社会政策研究、社会影响评估等。这类研究通常是描述性的，它的关注点比较集中地体现在迅速地了解现实的社会问题，尽可能广泛地从总体上描述社会现象的状况和特征，并且有针对性地提供政策建议等方面。

（3）两者的主要差别

理论性研究更关注如何发展出某种一般性的社会认知；而应用性研究则更关注如何有效地解决现实社会问题。

5分析你所找出的那几篇社会研究报告中所用的分析单位是什么。

提示：此题为开放题，根据本章课后习题思考与实践第3题中所选取的社会学研究报告，分析其作用的分析单位，言之成理即可。

6确定上一章你所选定的研究课题中的分析单位，并为这一课题设计一套具体方案。

提示：此题为开放题，根据第三章（选题与文献回顾）课后习题思考与实践第6题所选择的研究课题，确定其分析单位并设计研究方案，言之成理即可。

7指出下列例题中的分析单位：

例1：女人看电视的时间比男人长，因为女人在家庭之外工作的时间比男人短。年轻人每天看电视的时间比老年人平均少30分钟。

例2：独生子女家庭中，子女的消费水平略高于父母；相比之下，非独生子女家庭中的子女消费水平则与父母相当。

答：（1）分析单位是指一项社会研究中的研究对象。或者说，是一项社会研究中被研究的人或事物。

（2）例1的分析单位是个人；例2的分析单位是群体（家庭）。

8同期群研究是如何进行的？这种研究的主要作用是什么？

答：（1）同期群研究又称人口特征组或共同特征组研究，是指对某一特殊人群随时间推移而发生变化的研究。在这种研究中，每次研究的样本并不相同，即每次研究的具体对象可以不一样，但他们必须都同属于这一特殊人群。这种特殊人群通常都与时间或年代相关。

（2）同期群研究的主要作用是描述某一特殊人群变化的过程，便于探寻不同现象相互之间的因果关系。