我感觉双腿发软，身子发虚，仿佛刚才写那几个字耗光了我的力气。我觉得自己需要食物，就去了食堂。
食堂大妈是个好人，对于自己不需要、卖不掉、过期只能作饲料的剩饭，向来表现得很慷慨。不需要言语，一见面，食堂大妈就给我端来两个馒头和一盆剩菜。盆是不锈钢的，比脸盆大，比澡盆小，应该是和面用的，如今和着半盆剩菜，目测里面有鸡蛋（坨儿的和丝儿的）、西红柿（块儿的和片儿的）、辣椒（块儿的和丝儿的）、土豆（块儿的和丝儿的）、肉（块儿的、片儿的、）……
我吃口鸡蛋，吃口西红柿，我吃的是西红柿炒鸡蛋；我吃口鸡蛋，吃口辣椒，我吃的是辣椒炒蛋；我吃口辣椒，吃口土豆，我吃的是辣椒炒土豆；我喝口汤，我喝的是西红柿鸡蛋微辣带肉炖土豆汤……然后我愤怒了：为什么呀？这一切都是为什么呀？我把原本和在一起的东西麻麻烦烦地分开，咬碎了，嚼烂了，再和到肚子里去，多此一举，这是为什么呀？
其实我明白，我吃的不是饭，是味道。口腹之欲的偏重在口，肚子只是受了牵连。有首歌唱出了肚子的心声：“我的要求并不高，给我一个馒头就好……”上帝给了人类能够分辨味道的舌头，未必不是一种惩罚：这舌头，不比青蛙的，是生存必备的捕食工具，不比狗的，是必要的散热手段，人有了这舌头，只添了对食物挑剔，多了不守本分的拒却，太甜了不吃，太咸了不吃。想象中肚子仰着头，空瞪着一双大眼，百思不解，惊慌失措：怎么不吃呀？这是为什么呀？这是为什么呀？
在遇到师父之前，我长期被这种口欲折磨。那时候我每天捡瓶子只能赚几块钱，自然下不起馆子，馒头虽然买得起，可也不能专吃馒头啊——别跟我提米饭，米饭多贵呀——于是常常馋得要咬掉自己的舌头。
后来我偶然发现超市有打折菜可卖。本来超市做菜用的材料就年老色衰，属于无人问津、过不了多久就该进垃圾桶的主儿。如今把菜择一择，切一切，除腐去烂，和着快变质或已经变质的肉一起炒。肉臭了有味？多加点盐和味精啊，什么味道盖不过去？正好味精也快过期了……
就这样的菜——我也买不起。
我得等。上午做成的菜中午卖，下午卖，如果卖到下午五点还没卖完，就该打折了。折磨人的地方在于：第一、菜不一定有剩。就这样的菜还会卖完，可见厨子修理打扮手段之高，油盐味精之好。第二、它不一定五点就打折，也可能六点，甚至七点。于是很多时候我只能揣着馒头在超市里守侯，祈盼，仿佛小伙子知道配不上年轻貌美的姑娘，情愿做备胎，在旁边候着，等姑娘历尽风尘美丽折损以后，委身下嫁。这次第，怎一个惨字了得！所以这里我必须写三个：惨！惨！惨！
孟子说：“养心莫过于寡欲。”又有“嗜欲深者天机浅”的箴言，看来人要想活得开心点，还是对诱惑摆一张臭脸比较好。得不到就告诉自己不想要，久而久之，也许就真信了，用我师父的话说：“我根本不喜欢汽车，我就爱电动车，就爱！就爱！就爱！怎么着了？！”能怎么着啊，无非就是在马路上吃灰呗。
往事不堪回首，回首就要泪流。
“怎么了这是？好吃到哭啊？”
眼前出现一双脚，小巧的似乎没生脚掌，抬头一看，是“鸡蛋面”中的“鸡蛋”。
“你怎么在这儿？”我抹了一把脸上的泪，奇怪地问。
“我是这里的厨子啊！”鸡蛋扯了扯身上的白大褂，随手提了提腰带，浑圆的肚子颤了颤，随时准备滚动。
“你什么时候成厨子了？你不是开理发店的吗？”
“我什么时候开理发店了？我一直都是厨子。你认错人了吧？”
眼睛有问题不算可怕，可怕的是脑子有问题，更可怕是我的脑子有问题，这人明明就是……
“你兄弟呢？”我问。
“我哪来的兄弟？你不是哭傻了吧？”
我走出食堂，觉得阳光刺眼，好像多年不曾睁开，而今一旦睁开了，反而觉得一切恍惚得厉害。操场上传来“砰砰”的拍打篮球的声音，真是少闻，我循声而去。
这所学校的所有篮球场都是素面朝天的，即便如此，一场雨后仍有女人卸了妆之后的效果——坑坑洼洼的，篮球直直地拍下去鬼都不知道往哪个方向弹。学校的老师都是从农村走出去，见识过、玩过传说中塑胶场地的人，如今虽然很不幸地又走了回来，但自命贵人，不履贱地，是不肯到这篮球场上来踩脚印的。那么——
真的有人在打篮球，而且全是老师，如果不是乾坤颠倒了，就应该是教师节来了。
教师节当然是教师们过，可教师们不愿过，因为要强制学生表示心意。老师含辛茹苦地用知识把你们养大了（或许是养胖了，因为只是身上多了知识的赘肉），你们不得表示一下？当然得表示。所以无分量的贺卡是少不了的，任务性的赞美篇也是必要的——“啊，我敬爱的老师，您辛苦了！”老师们的确辛苦，只不过是说话的嘴辛苦，改卷子的手辛苦，至于脑子——吃已经嚼烂的膜，费牙齿吗？
教师节就这么有声有色但无利地来了，声是篮球声，色是大红横幅，上面几个白得惨厉的大字：“热烈庆祝教师节！”这横幅算得资深，应该是长年替教师们庆祝，已经红得不新鲜了，好像快烂掉的西红柿的颜色。虽说是“热烈”，但这热烈只仿佛小店开业，一顿鞭炮应付了事，留下一地的粉身碎骨，反显得荒凉。
总得给老师们发点福利，给点平时不给的东西，于是学校就把平常不用的篮球场奉献出来，组织了一场篮球赛——打篮球多影响学生学习呀，现在允许你打篮球，有名分地影响，这还不算福利吗？学生们对庆祝教师节可能没什么兴趣，但对于脱了衬衫皮鞋，只靠发型来维持体面的老师们，还是颇有几分兴趣的。自然而然，篮球场四周围了一大群学生。
篮球场明显是修整过的，坑洼的地方填了土，夯实了，还算得上平整。有草的地方也被锄了，可能是来不及处理或懒得处理或有意不处理，横尸操场边上——这草和学校操场上的草是一个品种，拥有桀骜不驯的品性，盼着它长的地方它不好好长，稀稀拉拉仿佛脱发者头上剩下的头发；不让它长的地方它乱长，好像脸上平白生着一撮毛——学校是教书驯人的地方，杂草也可以作教学样本，不必明着说，一切尽在不言中——不好好学习，不听话，就是这草的下场。
我由此想起师父对我的栽培。师父在庙里发现一只蚂蚁，指给我看，说：“你看蚂蚁多勤恳，咱们念佛之人应该向它学习，勇猛精进。”我刚想附议，师父一脚把蚂蚁踩死，说：“赶紧修行吧，不修行，下辈子做畜生，也是这下场。”我觉得师父不去做老师，真是可惜。
球场上九个人正打得热火朝天，五对四，一边不知道为什么少一人。可能是因为会打篮球的老师少吧，人数凑不够。咦？不对啊，怎么又变成十个了？刚才——
突然多出来的那一位身材极为纤细，甚至比球场两边支撑篮板的柱子还要细一些，他往对手身边一站，队友估计就找不着他了。球场外围有一大群女生的目光被他收集着，上牙齿咬下嘴唇，厚厚的欣喜，薄薄的羞涩，不得不说，那家伙确实长得挺帅——竟然是“面条”！