第二章 教育学与教育研究

考纲要求：

1.了解有关教育学的基础知识。主要包括教育学、小学教育学及其研究对象；教育学的研究价值；教育学产生和发展各个阶段的主要特点，主要教育家及其思想，如孔子、苏格拉底、柏拉图、昆体良、夸美纽斯、赫尔巴特、杜威等的教育思想。

2.了解小学组织与运行的基础知识和基本要求。主要包括学校管理的概念、要素、原则；小学学校管理的基本过程与基本途径；小学学校管理的常用方法及其要求；小学管理的基本内容；校长负责制及其要求。

3.了解教育科学研究的基础知识。主要包括教育科学研究及其特征；小学教育科学研究的特征、范围、任务与意义；小学教育科学研究的主要分类及其含义；小学教育科学研究的实施步骤、课题来源和选题原则与方法；小学教育科学研究成果的表达规范要求。

4.掌握小学教育研究的基本方法。主要包括观察法、调查研究法、文献法、教育实验法、个案研究法、教育行动研究、教育叙事研究的内涵、特点及其运用的一般要求。

5.能够运用教育学、小学管理、小学教育科研的相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析。

考情分析：

从最近5次的考试信息可以得出：

1.本章的内容历年主要以选择题的形式考查，考过的选择题经过变化还会继续考查。

2.第一节教育学基础知识历年主要以单选题的形式考查，主要考查教育家对应的教育观点。

3.第二节小学教育近5次都没有考查到，历年本节的内容考试频率相对较低，简单了解即可。

4.第三节教育科学研究历年主要以选择题的形式考查，每年分值基本持平，基本会出1道选择题，此处内容在之前的2011—2014年度出过3次简答题，考查过的简答题可能会转化为相应的选择题，也应重点理解。

预测：

依据过去的考试信息和本章知识点的特点，在今后的考试中依然会以选择题的形式考查为主，重点主要集中在教育家及其教育观点及教育科学研究的方法。

复习建议：

本章主要分为教育学基础知识、小学教育管理、教育科学研究三个部分，教育学基础知识涉及了古今中外著名的教育学家及对应的理论观点，考生在复习此处的时候一定要对教育家的理论观点做到深度记忆，第三节教育科学研究部分的内容在2011—2014年主要考查过简答题与选择题，但是从2015年开始每年会考查一道关于教育科学研究方法的选择题，对于这个部分的学习建议考生要深度理解，积累教育科学研究的相关方法，在理解的基础上灵活运用。