前言

中国MBA教育从1991年开始试办以来，已经快30年了。近30年来，各个MBA培养院校和国家教育主管部门的教育管理者们始终围绕一个核心在工作，这个核心就是：如何提升MBA教育质量。

提升MBA教育质量要围绕MBA教育的目标。首先要弄清楚，MBA教育要培养什么样的人，换句话说，社会需要什么样的MBA。实践表明，提升MBA教育质量至少要从四个方面入手：一是建章立制，就是确立MBA教育的最低合格标准；二是基础能力建设，在中国，突出的问题是师资队伍建设、课程建设和本土案例建设；三是教育过程实施，涉及课程安排、教学方法等；四是评估认证，具体来说，是教育主管部门或第三方机构对教育过程的检查监督，通过评估、认证，发现与修正问题，进一步提升MBA教育质量。

本书的编者分“教育质量保证与提升”“课程改革与创新”“案例开发与教学”及“学生素质与能力培养”四个部分探讨了MBA教育的目标、MBA教育质量保证及持续改进体系的框架、师资队伍建设、本土案例建设和案例教学方法、MBA教育质量的评估和认证等一系列话题。作者们各抒己见，提出了不少与“如何提升MBA教育质量”有关的真知灼见。

本书的作者大多是中国MBA教育发展的先行者和亲历者。他们的观点凝结了他们在MBA教育岗位上多年的实践和智慧。历史将记住他们的贡献。

本书是一本论文集，并不追求所有作者的观点保持一致。本书出版的目的是把各种与“如何提升MBA教育质量”有关的意见和建议展示给读者，以期引起关注和讨论。