铃声一响，李春无奈地摇头，“好了，这堂课就到此为止，下课了。”
可能对这一堂课不太满意吧！
一下课，便终于自由了。
“你脑袋别晃荡好吗，全是水咣当咣当的。”廖飞群慵懒的靠着角落里，微微凤眸一挑，瞥了一眼蒋梦香，说道：“你要干嘛？”
这会儿只听梦香回应：“铅笔借给我用一下……”
下一秒，廖飞群便假装生气，神色一凛，道：“你搞什子鬼？不要搓我（不要动手动脚），痒死哒。”
“啊……”
看到同学打闹，大部分人兴急就说方言。
“咳，讲普通话啊！”
“莫素啊（就是丢人现眼的意思）！”
周围人都忍不住哈哈一笑，连这两小鬼自己都笑了。
教室很吵的，帅哥看到这一幕猛地抬起双眼，再次看向在场的同学，空气里肉眼可见的灰尘到处飞扬。
有人沉默，有人面色凝重，有人还在争吵……偌大一个教室，竟然还在嗡嗡嗡！
也许真如老师们常说的，走出大山，普通话就是情感的纽带，沟通的桥梁。
学习普通话必须兼顾语音、语法、词汇三个方面。
发音不准，经常被讥讽。
汉语方面的分歧重点还是自己出在语音方面，每个地方方言区之间的语音系统区别差别大，就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面有明显的差异，而在词汇和语法方面方言与普通话的差异是有限的。
可以说，语言差异是造成交际困难的主要原因。
所以，学习普通话的关键是学习以标准的新闻媒体语音为准，学习语音必须专注地通过口、耳的训练才能学好。
课堂上，李春老师建议大家有空可以练习一下，比如开展一个《我的假日生活》、《我的成长之路》、《我的梦想》等等……
早晚自习多做朗读练习，就是一种上进。
俗语说的，世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，也不是天各一方，而是你说方言我啥也听不明白——请说普通话。
刚来的时候，班里同学讲方言，帅哥还有点点反应不过来，每个地方的口音不一样，难免会有沟通上的障碍。
家乡话亲切限家乡，出了远门那就是普通话走天下。
某某同学起身，忽然开口道：“诶，有压力。”
人啊，总是要长大，一长大就要面对社会，面对现实，所以从小就必须开始学习，这是一个赖以生存的技能。
有同学脸色开始难看起来。
而就在这时，只听一直没有说话的帅哥，一脸凛然。
“你们最近在看什么节目？“
“——快乐大本营”有几个闻言点头。
有同学问：“帅哥你呢？”
“我就看——阳光快车道。”
“谁主持的。”
帅哥笑了笑，扬声道：“大冰和刘敏，我都追了三年了。”
又接到：“相逢阳光快车道，共度周末好时光。”
大冰是山东卫视的主持人，《阳光快车道》这档综艺每周六九点准时黄金时间播出。
这档节目很好看，非常优秀，让人无可挑剔的，每一期的节目中会有阳光宝贝，也会有明星嘉宾，真的是老少皆宜的好综艺，而且节目的定位很棒：倡导健康生活方式，打造阳光娱乐品牌。
可以说是娱乐，健康又绿色。
主持人是一男一女，男的痞帅，女的举手投足间散发着一股大气。
林志萍靠过来，拱手道：“幼稚！”
“看没看？再发表意见！”
“这个节目很火啊！”
有三五个同学异口同声的嗓音，瞬间让话题一下子扩散。
“哪里需要回家看？你们是不是傻了，教室里不是有电视机，周六看看不就知道有没有趣了。“
“对哦！”
“大冰跟刘敏这两个人妙语连珠，配合默契，甚至在很多观众的眼中，他们就像是恩爱的两口子。”
“我有看。”
“我也是。”
“我是无意间翻台的时候看的，湖南台广告时间太长了……”
“好喜欢大冰。”
“为什么？”
“帅哥，有个性，有才华！”
一时间同学们围在一起，探讨她们各自为什么这么喜欢看这个综艺节目，而不是一味地追剧。
“他讲话的台风语速很快，很稳啊！”
“也许啊，大冰每次在节目当中，会以很快的语速叙述一段话，然后正对着镜头来一句：电视机前的你准备好了吗？”
“怎了，你还想当主持人啊？”
“我哪里会是那块料。＂
“那你做围兜好了。”有同学打趣道。
这个午间休息，女孩子们的心思不简单。一个个笑容满面，尽管今天的天气一开始还是艳阳高照，到后面的阴沉不定，但同学们的血液依然是沸腾着。
没有风雨的人生，是见不到彩虹。
“感觉大冰说的是我！”
“明明是我！”
“你这是要多自恋就有多自恋啊。”
“又不吃你家大米——多管闲事。”
“双儿，作业做完没有？”
“还没有呢？”
“快点，要交作业了。”
“……”
什么烈火青春，什么壮志豪言，这种纯净的场景，很美，很和谐；除去上课的心会有些许的疼痛，仿佛那薄如蝉翼的轻纱从眼前掠过，带着一丝不着痕迹的忧郁，也许有人禁不住泪流满面吧。
短暂的青春，就像打开了闸门，流出一道彩色的河流，同学们拥出教室，跳出活动室，调向操场。
只要每天多留神，都会在平淡甚至单调的生活中有的发现。我们每天晨曦初露就起床学习，我们不能白白浪费时光，虚度光阴，这，是闹市中不可多得的圣地和幽居，但是旺盛的不安份的求知欲跟桂花浓郁的香味一样浓烈。
“廖红萍作文写好了没有？＂
“脑壳疼！”
“咋了，还不写？“
“我学了一首新歌，你要不要听？”
“啥？”
“唱来听听嘛！”
于是廖红萍和陈乐两个人，拿着歌词，叨叨叨不停。
“都有些什么？“
“以父之名、晴天、三年二班、东风破、你听得到、同一种调调、她的睫毛、爱情悬崖、梯田、双刀
轨迹、断了的弦……
“都是新歌，你全都下载了吗？”
“那当然了。”
“牛，在下佩服，你学了有哪些？”
“差不多都可以哼一遍。”
“啊！”
“你惊什么？我现在就唱给你听：
训导处报告训导处报告，三年二班周杰伦，马上到训导处来……
眼睛你要擦亮…记住我的模样…表情不用太紧张…我是三年二班…我专心打球的侧脸还蛮好看…黑板是吸收知识的地方…只是教室的阳光…那颜色我不太喜欢…没有操场的自然…为何比较漂亮的都是在隔壁班…还有考卷的答案…我刚好都不会算…没关系…再继续努力…没关系…为什么上课时举手很难…为什么拿线上宝物简单…为什么女生不喜欢太胖…为什么都别人手机在响…正手发长球的打法只是初级乒乓…反手短打再狠狠杀球是高级乒乓……“
“厉害厉害！”
“这歌词好绕口，很励志，很有才。”
“必须的。”
“因为他的歌里，就有所需要所想要的一切，无论是从编曲和前奏来说，你会听到很多的声音。比如有钢琴、风铃声、笛声、大提琴、手风琴、吉他、爵士鼓、古筝火车声、直升机桨声、汽车加速声、风雨声、钟声、吟唱声、手机闹铃声、篮球声、鼓声、吉他声……”
“你也是对声音过于敏感，一般人唱歌根本不去在意细节。”
“那是，他这么有才，所有的歌词里面：有和教材契合的埋在美索不达米亚平原的传说，有和茶圣陆羽和慈祥爷爷相关的泡茶故事，有只是想感受一下输的滋味的乒乓高手，有打球时女朋友在场边观战导致想打人的冲动少年，有考不上好学校选择不微笑就走的失意少年，有暗恋一个人很久却被风雨渐渐吹远的遗憾，有想带女孩子骑单车看棒球的纯净恋爱，有听着整夜雨声让思念厚厚叠起的情窦初开等等。
在常见的情歌，还有暗黑系列，中欧典雅风，中国风，亲情系列，励志型列，探讨人生型……一首首听下来，他可以带你除去烦恼，很自愈，完全会一不小心爱上。”
“那我更应该听听。”
“来，我把耳机给你一只，关键他的歌，容易让我产生共鸣。”
共鸣？
那就是极具代表性了。
“难怪，你对他这么痴迷。＂
“想学……”
这时有班干部提醒道：“现在是上课呢！小点声行不？”
此时正是下午第二节作文课，帅哥坐在位置上，埋头只顾着写呀写，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，半小时时间，一遍作文竟然全写好了。
“帅哥，我想看看。”
“不行！”
“借鉴一下嘛！我有好吃的。”
“啥？”
“棒棒糖。”
“拿过啦。＂
呃……一个棒棒糖就把自己出卖了。
王老师批改作文特别“苛刻”，从来不肯放过任何一个错误，但每次都说写作文是件很有趣的事情。可是对于大部分同学来说，那是苦恼的象征，甚至有同学是“一闻作文而惧怕“。
于是乎，胡乱而写的作文诞生了，无头无脑的作文诞生了，无病呻吟的作文诞生了，空洞虚构的作文诞生了。
每次批改过后，王老师就会在班上把写的好的不好的挑出来念，有同学一出糗，更害怕看到王国千老师了。
不过，每次帅哥的作文，是王老师重点欣赏的对象。
某某同学总是很无奈的说:“老师，我真的没东西写啊。”
“老师，我写不来。”
“老师，我一写，肚子疼。”
“老师，我脑袋上长包了，可不可以不写。”
在老师的字典里，那是不可能。
都一些什么歪门邪道啊！
是呀，没有细心的留意，没有真心的去感受，又怎能写出“文章”来呢?
面对这个现状怎么办呢？
只有改变教法，改变观念了。
王老师，想让同学们游刃有余的书写生活中的事情，既有感情，又有顺序，还得有好词好句，这真是难上加难啊。然而，如果我们的老师能在平时的课堂中去渗透，去示范性的引导学生捕捉“生活中的内容”。那么对于我们的习作教学便会起到巨大的作用。
事实上，上了高中就要丰富自己的课外知识，自觉地提高自己的写作能力。
多看书，多累积，多多益善。