本章概述

你是否经常会有这样的感觉：大脑空白一片，思考速度太慢，思绪杂乱无章。利用思维导图思考法可以帮助教师、学生从最基本的形象思考入手，快速提升教师、学生的思考速度、广度、深度。

英国人托尼·博赞发明了一种训练人们发散性思维的工具——思维导图。思维导图因模仿人脑皮层的放射性结构而具有创造功能、启发功能、助记功能和理清思路功能，被越来越多的人用于听讲座、参加会议做笔记，用于演讲和写作做提纲，用于创造性思考迅速记下创意设想等等。

本章重点讲解什么是思维导图以及如何绘制思维导图。

在进入本章学习之前，请思考如下问题：

1．思维导图有哪些特征？

2．如何绘制思维导图？

3．你在教与学中是如何运用思维导图的？