- 英语专业四级完形、语法和词汇周计划
- 英语专业四级考试命题研究组
- 6564字
- 2024-11-02 05:56:39
星期一 掌握4步科学解题法
今天我们的任务是要熟练掌握完形填空的解题方法。完形填空主要考查考生对语言的综合运用能力。解答完形填空必须遵循科学的方法，这样才能达到事半功倍的效果。
一、解题方法
完形填空的特点决定了我们必须将文章阅读四遍才能确保答题效果。
第一步：通读全文
通读全文是用较快速度，一行一行地读，目的是把握至少90%的文章内容。选词填空后面的选项词义互不关联，词性也不同，而且还有5个干扰项，一定要先了解文章大意，带着文章脉络去找选项。所以，务必先沉着地把文章读一遍，尤其注意空格前后的位置，为寻找正确选项打下铺垫。选词填空短文的第一句对全文的内容有概括提示作用，所以一定要认真看懂第一句，而且反复出现的词也是帮助考生掌握文章大概内容的重要线索。
注意：通读就是根据首段原则以及首末句原则，迅速抓住文章的主题。判定文章主题对于篇章的整体把握具有很大的积极意义。
第二步：整理选项
通读全文之后，考生应该根据词性把选项中的每个单词进行分类归纳——标出它们的词性。例如：名词—n.,动词—v.，形容词—adj.，副词—adv.等。
分析2016年的新题型，完形填空中的词汇只涉及实词（notional words）中的四种：名词（n.）做主语和宾语,动词（v.）做谓语，形容词（adj.）做定语，副词（adv.）做状语。去年的考题中并没有考查代词、数词和虚词（冠词、介词、连词、感叹词等），预计2017年的考题也只会涉及实词。
进一步分析2016年的真题，我们不难发现，15个实词中，3个动词正确答案，2个干扰答案；2个名词正确答案，1个干扰答案；3个形容词正确答案，1个干扰答案；2个副词正确答案，1个干扰答案。考查的实词中，动词和形容词所占比例最大。
标注词性时注意的问题
1.不认识的单词看词缀。
2.认识的单词要注意词性的单一性和多样性。
比如：有的词（如influence,concern,challenge）做名词和做动词都很常见。这时两个都要标出来，先标出你脑子里第一个出现的词性。
3.动词归类要细分为v.，v.-ed, v.-ing。因为一个空可以填动词，但填原形还是过去式还是-ing形式要考生根据语法判断。
第三步：选词填空
考生在选择时，根据所掌握的英语语法规则来初步确定每个空应填单词的词性，缩小选择范围。然后，根据上下文的内在逻辑结构选择合适的选项填空。
第四步：再次通读全文，谨慎调整
填空完成后，再次通读全文，感觉上下文是否通顺、内在逻辑关系是否连贯。如有问题，也需要谨慎地稍做调整。
PART IV CLOZE ［10 MIN］
例（2016年完形填空）
Decide which of the words given in the box below would best complete the passage if inserted in the corresponding blank.The words can be used ONCE ONLY.Mark the letter for each word on ANSWER SHEET TWO.
A.ample B.combinations C.directly D.disseminated
E.generations F.genuinely G.instead H.lists
I.promulgated J.publicized K.scant L.shaped
M.sophisticated N.transplanted O.virtual
Imagine a world without writing.Obviously there would be no books:no novels,no encyclopedias,no cookbooks,no textbooks,no telephone books,no scriptures,no diaries,no travel guides.There would be no ball-points,no typewriters,no computers,no Internet,no magazines,no movie credits,no shopping lists,no newspapers,no tax returns.But such 31 of objects almost miss the point.The world we live in has been indelibly marked by the written word, 32 by the technology of writing over thousands of years.Ancient kings proclaimed their authority and 33 their laws in writing.Scribes administered great empires by writing,their knowledge of recording and retrieving information essential to governing complex societies.Religious traditions were passed on through 34,and spread to others,in writing.Scientific and technological progress was achieved and 35 through writing.Accounts in trade and commerce could be kept because of writing.Nearly every step of civilization has been mediated through writing.A world without writing would bear 36 resemblance to the one we now live in.Writing is a 37 necessity to the societies anthropologists call civilization.A civilization is distinguished from other societies by the complexity of its social organization,by its construction of cities and large public buildings,and by the economic specialization of its members,many of whom are not 38 involved on food procurement or production.A civilization,with its taxation and tribute systems,its trade,and its public works,requires a 39 system of record keeping.And so the early civilization of Egypt,China,and （probably） India all developed a system of writing.Only the Peruvian civilization of the Incas and their predecessors did not use writing but 40 invented a system of keeping records on knotted color-coded strings known as quipu.
解题思路
1.通读全文，根据文章首句就可以判断出这篇短文主要讨论文字的重要性。
2.整理选项，分别整理出短文给出的15个单词的词性。
3.选词填空
根据在第二步中确定的单词词性，结合文章的上下文，就可以确定空格31、34需要填入名词；空格32、33、35需要填入动词；空格36、37、39需要填入形容词；空格38和40 需要填入副词。第三步就是进一步分析文章内容，从而确定每个空格所需要的正确单词。
4.再次通读全文，谨慎调整。将所有的单词对号入座后，要再次通读文章，检查文意是否通顺，利用时态、搭配、逻辑关系等语法与句法知识再次检测所填单词是否正确。
答案解析
31. 答案：选H。
解析：由空格后的of objects可以确定空格处的单词应为名词。选项中备选的名词有：B.combinations；E.generations；H.lists。前文中使用no的名词并列结构列举了大量的事实，以此说明没有文字会带来的一系列后果。空格前such一词提示后面空格处的单词是对前面所列事物的概括，选项中lists“列表”符合上下文语境。故答案为H。
32. 答案：选L。
解析：由前句出现的并列成分marked by可知，此空格处的单词应为动词，且是被动语态，选项中符合要求的有5个。分别是D.disseminated“散布，散播”；I.promulgated“公布，传播”；L.shaped“发展；成形”；N.transplanted“移植；转移”；J.publicized“宣传，出版”。分析句子的结构，应为the world has been________-by the technology of writing,将备选项一一代入，shaped符合题意，表示“世界是由文字技术塑造成形的”。故答案为L。
33. 答案：选I。
解析：空格后单词为名词laws，且前句并列结构为proclaimed authority，由此可知，空格处单词应为动词。目前可选择的动词为D.disseminated“散布，散播”；I.promulgated“公布，颁布”；N.transplanted“移植；转移”；J.publicized“宣传，出版”。能够与laws搭配，且符合句意的只有I promulgated“公布，传播”，表示“颁布法律”的意思。故答案为I。
34. 答案：选E。
解析：动词短语passed on 与空格处单词相搭配，由此判断空格处的单词为名词。可选的名词为：B.combinations“组合”；E.generations“一代，一代人”，passed on generations 表示 “代代相传”，符合语境。故答案为E。
35. 答案：选D。
解析：由前面出现的并列动词achieved可知，空格处为动词。可选动词为：D.disseminated“散布，散播”；N.transplanted“移植；转移”；J.publicized“宣传，出版”。动词的宾语为scientific and technological progress“科技进步”，选项中能够与该宾语搭配且符合句意的只有D.disseminated“散布，散播”。故答案为D。
36. 答案：选K。
解析：空格前后的结构为“bear（谓语动词）+空格单词+resemblance（名词）”，由此可知，空格处的单词为形容词，修饰名词resemblance“相似之处”。语境为：没有文字的世界与我们现在所生活的世界是________相似之处的。根据前文中提及的内容很容易判断，现在的世界与没有文字的世界是截然不同的。将A.ample“丰富的”；K.scant“不足的，缺乏的”；M.sophisticated “复杂的；精致的；世故的”；O.virtual“实质上的”一一代入语境，scant符合语境，bear scant resemblance 表示“几乎没有相似之处”。故答案为K。
37. 答案：选O。
解析：由句中“a+空格单词+necessity（名词）”的结构可知，空格单词为形容词。可选形容词为：A.ample“丰富的”；M.sophisticated“复杂的；精致的；世故的”；O.virtual“实质上的”，将选项代入语境，virtual符合句意，且与necessity搭配表示“事实上是必需的”。故答案为O。
38. 答案：选C。
解析：由动词involved可知，空格处单词应为副词。备选副词为：C.directly“直接地”；F.genuinely“真诚地”；G.instead“反而”。空格所在句子为定语从句，修饰前句，表示进一步说明的逻辑关系，instead表示转折，故排除。genuinely“真诚地”带有感情色彩，本文是在客观地说明文字的重要性这一事实，故排除。只有directly“直接地”符合语境。句意为：一个社会文明与其他社会文明的区别，主要在于其社会组织的复杂性、城市和大型公共建筑的建设,以及其社会成员的经济专业化,即他们中的许多人不直接涉及食品的采购或生产。故答案为C。
39. 答案：选M。
解析：由结构“a+空格单词+system（名词）”可知，空格处单词为形容词。可选形容词为：A.ample“丰富的”；M.sophisticated“复杂的；精致的；世故的”；根据句意，sophisticated更符合语境，表示“复杂精细的系统”。故答案为M。
40. 答案：选G。
解析：空格后有谓语动词invented“发明”，由此可知，空格处单词应为副词。由单词but可知，空格所在句与前句表示转折的关系，副词选项中表示转折关系的只有instead。故答案为G。
二、专题演练
Exercise 1
Decide which of the words given in the box below would best complete the passage if inserted in the corresponding blank.The words can be used ONCE ONLY.
A.priority B.criticism C.contained D.clearly
E.adventurous F.discourage G.motivation H.terribleI.ignored
J.difficult K.encourage L.expressed M.confidently
N.bright O.motive
There is a popular belief among parents that schools are no longer interested in spelling.No school I have taught in has ever 1 spelling or considered it unimportant as a basic skill.There are,however,vastly different ideas about how to teach it,or how much 2 it must be given over general language development and writing ability.The problem is,how to encourage a child to express himself freely and 3 in writing without holding him back with the complexities of spelling?If spelling become the only focal point of his teacher's interest,clearly a 4 child will be likely to “play safe”.He will tend to write only words within his spelling range,choosing to avoid 5 language.That's why teachers often 6 the early use of dictionaries and pay attention to content rather than technical ability.I was once shocked to read on the bottom of a sensitive piece of writing about a personal experience：“This work is 7!There are far too many spelling errors and your writing is illegible.” It may have been a sharp 8 of the pupil's technical abilities in writing,but it was also a sad reflection on the teacher who had omitted to read the essay,which 9 some beautiful expressions of the child's deep feelings.The teacher was not wrong to draw attention to the errors,but if his priorities had cent red on the child's ideas,an expression of his disappointment with the presentation would have given the pupil more 10 to seek improvement.
Exercise 2
Decide which of the words given in the box below would best complete the passage if inserted in the corresponding blank.The words can be used ONCE ONLY.
A.mental B.promise C.kill D.avoid E.hope
F.especially G.aid H.ordinary I.approval J.monetary
K.generally L.improve M.challenging N.restore O.excellent
Psychologists take opposing views of how external rewards,from warm praise to cold cash,affect motivation and creativity.Behaviorists,who study the relation between actions and their consequences,argue that rewards can 1 performance at work and school.Cognitive（认知派的） researchers,who study various aspects of mental life,maintain that rewards often destroy creativity by encouraging dependence on 2 and gifts from others.
The latter view has gained many supporters, 3 among educators.But the careful use of small 4 rewards speaks creativity in grade school children,suggesting that properly presented inducements indeed 5 inventiveness,according to a study in the June Journal of Personality and Social Psychology.
“If kids know they're working for a reward and can focus on a relatively 6 task,they show the most creativity,” says Robert Eisenberger of the University of Delaware in Newark.“But it's easy to 7 creativity by giving rewards for poor performance or creating too much anticipation for rewards.”
A teacher who continually draws attention to rewards or who hands our high grades for 8 achievement ends up with uninspired students,Eisenberger holds.As an example of the latter point,he notes growing efforts at major universities to tighten grading standards and 9 failing grades.
In early grades,the use of so-called token economies,in which students handle challenging problems and receive performance-based points toward valued rewards,shows 10 in raising efforts and creativity,the Delaware psychologist claims.
三、名师点评
Exercise 1
解题思路
1.通读全文，根据文章首句就可以判断出这篇短文主要解释学校为什么不再对单词拼写感兴趣。文章强调，学校还是把拼写作为一项重要的基本技能，但不应过分强调拼写而忽视了一般语言技能和写作的发展。文章提倡鼓励孩子们自由写作，而不是为了避免拼写错误而只写自己会写的内容。
2.整理选项，分别整理出短文给出的15个单词的词性。
3.选词填空
根据在第二步中确定的单词词性，结合文章的上下文，就可以确定空格2、8、10需要填入名词；空格1、6、9需要填入动词；空格4、5、7需要填入形容词；空格3需要填入副词。第三步就是进一步分析文章内容，从而确定每个空格所需要的正确单词。
4.再次通读全文，谨慎调整。将所有的单词对号入座后，要再次通读文章，检查文意是否通顺，利用时态、搭配、逻辑关系等语法与句法知识再次检测所填单词是否正确。
答案解析
1. 答案：I。
解析：由该句中的 has 可知，此处应填动词过去式，可选的选项为：C.contained“包含；容纳”；I.ignored“忽略，忽视”；L.expressed“表达”。空格处动词表达的含义应和后面的 consider…unimportant 相近，故应排除 contained 和 expressed而选择 ignored。故答案为I。
2. 答案：A。
解析：由谓语动词given可知，此处应填名词，可选的名词为：A.priority“优先”；B.criticism“批评”；G.motivation“动机；动力”；O.motive“动机”。结合原文，可知能与后面 over 构成固定搭配的名词只有 priority，表示“优于一般语言的发展”，故答案为A。
3. 答案：M。
解析：由空格前面的并列结构and freely可知，空格处应填入副词。语境为：在没有拼写困难的情况下，怎样鼓励学生自由且________地表达自己，选项中只有 confidently “自信地”符合题意。故答案为M。
4. 答案：N。
解析：由结构“a+空格单词+child”可知，空格处单词为形容词。可选择项为：E.adventurous“爱冒险的”；H.terrible“可怕的”；J.difficult“困难的”；N.bright“明亮的，聪明的”，其中 terrible和 difficult 后接事物名词 something，只有 adventurous 和 bright 可用来形容 somebody（child）。根据后文中的play safe“不冒险”，可排除adventurous而选择bright，表示“聪明的孩子”。故答案为N。
5. 答案：E。
解析：由空格后的名词language可知，空格处单词为形容词。可选择项为：E.adventurous；H.terrible J.difficult；N.bright。由前一句中的 be likely to“play safe”和空格前的 avoid可以推知，此处所填词的意思应与play safe表达的意思相反，选项中只有adventurous符合题意。故答案为E。
6. 答案：K。
解析：该句为主谓宾结构，空格处的单词为谓语动词。此处应填动词的一般现在时，可选项有F.discourage“阻止”；K.encourage“鼓励”。由 That's why 知本句与前一句构成因果关系，而前一句说的是学生往往会用他们拼写范围内的词写文章，从而选择避免用那些不会的词，由此可推知此句应理解为老师鼓励学生用字典，因此排除 discourage 而选encourage。故答案为K。
7. 答案：H。
解析：本句为主系表结构，空格处应填形容词。可选择项为：H.terrible；J.difficult。由空格后面的 too many spelling errors和illegible可知，句意为：这篇文章是写得很糟，而不是很难理解。故排除difficult而选terrible。故答案为H。
8. 答案：B。
解析：由“a+sharp（形容词）+空格单词+of”可知，空格处应填名词。可选的名词为：B.criticism“批评”；G.motivation“动机；动力”；O.motive“动机”。由后半句中的a sad reflection on the teacher可知，前半句是在指责学生，选项中只有criticism符合题意。答案为B。
9. 答案：C。
解析：空格处应填动词过去式，本句中由 which 引导的从句，对 essay做出解释。剩余选项为：contained“包含” 和 expressed“表达”，语境为：文章________儿童内心感受的一些好的表达，只有 contained 符合题意。故答案为C。
10. 答案：G。
解析：由谓语动词given可知，空格处单词为宾语，此处应填名词。备选项为：G.motivation；O.motive。motivation专指让人努力工作的动力,可以当作“士气”来理解；motive则是广泛地指任何一件事情的动机。根据句意可知，如果老师更注重学生思想的表达的话，会给学生更大的动力去寻求提高。由此排除 motive “动机，原因”而选 motivation。故答案为G。
Exercise 2
解题思路
1.通读全文，文章首句话提出主题：心理学家的分歧在于来自外界的奖励对学生的积极性和创造性究竟有什么影响，之后主要介绍行为学家和认知派研究专家对外部刺激（奖励、报偿）对人行为的影响的两种对立的观点。
2.整理选项，分别整理本短文给出的15个单词的词性。
说明：aid和hope两个单词同时具有名词和动词的词性。要进一步分析文章内容才能确定它们的词性。
3.选词填空
根据在第二步中确定的单词词性，结合文章的上下文，就可以确定空格2、10需要填入名词；空格1、5、7、9需要填入动词；空格4、6、8需要填入形容词；空格3 需要填入副词。第三步就是进一步分析文章内容，从而确定每个空格所需要的正确单词。
4.再次通读全文，谨慎调整。将所有的单词对号入座后，要再次通读文章，检查文意是否通顺，利用时态、搭配、逻辑关系等语法与句法知识再次检测所填单词是否正确。
答案解析
1. 答案：L。
解析：第一段主要提出了行为学家和认知派研究专家对于额外奖励的不同看法，因此可以推断出此处应填与 destroy 意思相反的动词，可选项有 improve 和 aid，但能与 performance 构成动宾搭配的只有 improve，排除 aid。故答案为L。
2. 答案：I。
解析：由空格后的 and gift 可知此处应填名词。可选项为：B.promise“允诺，许诺”；E.hope“希望”；G.aid“援助”；I.approval“认可”。语境为：认知派研究专家认为，由于奖励助长了人们期望从别人那儿得到________和物质奖励的心理，而往往会破坏创造力，因此，选项中只有 approval “认同”符合题意。故答案为I。
3. 答案：F。
解析：空格处应填副词。可选项有 generally 和 especially，但从文章后面所举的例子来理解，此处是为了突出强调教育家支持认知派研究专家的看法，因此只有 especially “尤其，特别”符合题意。故答案为F。
4. 答案：J。
解析：空格处应填形容词。备选项为：A.mental“精神的”；H.ordinary“普通的”；J.monetary“货币的，财政的”；M.challenging“挑战的”；O.excellent“卓越的”。由 But 转折可知此句表明的观点与认知派研究专家（who study various aspects of mental life）的观点（物质奖励有害）相反，因此可以推断出此处应填的形容词是表示“物质奖励”的词，选项中只有 monetary 符合题意。故答案为J。
5. 答案：G。
解析：由空格前后的两个名词inducements和inventiveness可知，空格处应填谓语动词，且使用一般时态。由 But 转折可知，此句表明的观点与前者（即行为学家所持的观点）一致，语境为：适当地给予奖励刺激确实________创造力，选项中只有 aid “有助于 （刺激）” 符合题意。故答案为G。
6. 答案：M。
解析：由空格前后的副词relatively和名词task可知，此处应填形容词。备选项为：A.mental“精神的”；H.ordinary“普通的”；M.challenging“挑战的”；O.excellent“卓越的”。语境为：如果孩子们知道他们在为获得奖励而努力，并能专注于相对________的任务，他们就会表现出很大的创造力。将选项一一代入，符合语境的只有challenging，故答案为M。
7. 答案：C。
解析：由 it's easy to do 的不定式结构可知，此处应填动词原形。备选单词为：C.kill“扼杀”；D.avoid“避免”；L.improve“改善，增进”；N.restore“恢复，还原”；E.hope“希望，期望”。由此句中的But 转折与前一句中的show the most creativity“表现出最强的创造力” 可以推断出，此处填的词应与 show the most 表达的意思相反，且与 destroy 意思相近，选项中只有 kill 符合题意。故答案为C。
8. 答案：H。
解析：此处应填形容词。A.mental“精神的”；H.ordinary“普通的”；O.excellent“卓越的”。由此句中 high grades 和 uninspired“缺乏创见的” 可以推断出，此处填的词应与 high 形成对比，只有 ordinary 符合题意。故答案为H。
9. 答案：N。
解析：由空格前的 and 可知，空格处单词应与tighten并列，此处应填动词。备选单词为：D.avoid“避免”；N.restore“恢复，还原”；E.hope“希望，期望”。由 tighten 可推出，既然是严格评分标准（tighten grading standards），那么就会有高分和低分，也会有不及格，只有 restore “恢复”符合题意，表示“恢复不及格的政策”。avoid “避免（不及格）”不符合原文意思。故答案为N。
10. 答案：B。
解析：由动词shows可知，此处应填名词。备选项为：B.promise“允诺”；E.hope“期望”。语境为：实行所谓象征性奖励，在努力提高学生创造力方面有________。可选项有 promise和 hope，而 hope表示 “一般人主观的愿望，希望”，但此处强调的是“……有实现的可能性，有前景”，由此排除 hope 而选 promise。故答案为B。