引论

思想政治教育是一种有目的、有计划的实践性活动，是由资源的开发与利用（投入）到资源转化为一定积极结果（产出）的过程。然而，人类的一切目的性、生产性活动都不过是物质、能量、信息等这些资源，通过一定的途径、手段、方法进行传递或转化的过程。在这个复杂的、广泛的社会实践活动中所运用的物质、能量、信息等的总和，被称为资源。因此，思想政治教育活动的顺利开展，也需要丰富的资源支持。丰富多彩的思想政治教育资源，是思想政治教育实践得以正常开展的前提和基础。

一方面，中华传统文化中包含着丰富的思想政治教育资源，它不仅有利于凝聚力量、振奋精神，而且有利于国家文化软实力的提升，使中华文化的影响力与竞争力在国际舞台上大放异彩，进而在“文化走出去”战略的实施过程中不断提升我国的“文化输出”水平，使中华文化在文化全球化舞台上彰显文化实力，树立文化强国形象。另一方面，思想政治教育又担负着传承和弘扬优秀传统文化的重要使命。将弘扬中华优秀传统文化融入思想政治教育之中，既有利于增强思想政治教育的文化意蕴，也有利于加强思想政治教育的时效性。因此，将开发中华传统文化资源诉诸思想政治教育的实践之中，在不断挖掘中华传统文化的优秀特质和发挥思想政治教育价值的过程中，使其逐步成为建设社会主义文化强国的重要驱动力。

中华传统文化与思想政治教育是思想政治教育学科的主要研究方向之一，这一方向同时也被赋予了不同的名称，如“中华传统文化与当代思想道德建设”“中华优秀文化与青年教育”等。这些不同的名称在某种程度上表明了研究侧重面上的差异，但实质上研究主题是一致的。随着马克思主义理论学科的蓬勃发展，这一领域取得了丰硕的研究成果，本书拟从研究的论域、存在的问题与发展的趋向三个方面进行总结。