第四节 顽童也能当州长

美国有过第一位黑人国务卿科林·鲍威尔、第一位黑人总统巴拉克·奥巴马，也曾经有过第一位黑人州长，他就是罗杰·罗尔斯——美国纽约州第53任州长。

罗杰·罗尔斯的成功完全可以作为个人奋斗的榜样：他的起点很低，在美国的贫民窟长大，跟政治家庭出身的其他政客们有着天差地别；他受的教育只是最普通的教育，跟其他政客们的名校背景相比也是相形见绌；他的家庭也只是一个普通家庭，每天为生计奔波，根本不能为他提供任何帮助；他的同学基本上都从事着社会底层最普通的工作，诸如送快递、服务生之类，甚至还有人因盗窃、吸毒而入狱。而罗尔斯却成为纽约州的州长，不得不说，这真的很让人惊奇。

罗杰·罗尔斯在大沙头贫民窟长大，在那里度过了整个童年。尽管这个贫民窟臭名远扬，环境又脏又乱又差，充满了街头暴力，每天都能看到很多流浪汉和偷渡者，经常有人打架作恶，罗杰·罗尔斯却没有因为自己所处的环境和所认识的人而变得与他们一样，反而出淤泥而不染，努力奋斗，考上了大学，一直到坐上了纽约州州长的职位。这是他的小伙伴们做梦都不敢想的，在之前也没有人做到过。这不禁让人感慨，究竟是什么样的力量支持着罗尔斯达到了这样的高度呢？

我们都知道，没有人随随便便就能成功，罗杰·罗尔斯也是如此。在就职州长的记者招待会上，当记者们问他是如何登上州长宝座的，罗杰·罗尔斯却提到了对他的人生具有非凡意义的一个名字——皮尔·保罗。这个名字对记者们来说很陌生，因为他不是名人，也不是政要，却是深藏在罗杰·罗尔斯心中的力量。皮尔·保罗是他的小学校长，是曾经给他最大期望、最多鼓励、最大赞扬的老师。正是因为这位老师，罗尔斯才会有今天的成就。

当我们把目光投向小时候的罗杰·罗尔斯，我们会发现，其实他在读小学的时候，也跟其他的孩子一样顽皮。当时流行嬉皮士文化，学生们都受到这种文化的影响。罗杰·罗尔斯当时太调皮了，经常逃课，上课也不好好听讲；还经常和同学打架，身上总是挂彩；甚至还搞恶作剧，破坏学校的公物，打碎教室的玻璃……种种恶行，让老师头痛不已，也让家长束手无策。

就在这个时候，皮尔·保罗走进了罗杰·罗尔斯的人生，他成了罗尔斯就读的诺比塔小学的新校长。保罗是一个有责任心的人，当他看到这些学生顽皮捣蛋时，也是非常着急，他希望能够改变这些孩子，同时也意识到，必须从心灵上感化他们。小罗尔斯从教室的窗台上跳下来，准备上讲台捣乱时，被经过的保罗校长逮个正着。小罗尔斯本以为要挨训，不禁耷拉下了脑袋，等待着校长的长篇大论。结果这些都没有发生，校长反而诚恳地看着他的眼睛，告诉他：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长。”校长一直笑意盈盈地看着他，罗尔斯听了这话，觉得不可思议。我将来会当纽约州州长？他在心里问自己，校长仿佛知道他内心的想法，坚定地告诉他：“是的，你将来一定会是纽约州州长，但是从现在起，你要努力了哦。”

校长语重心长的话语，对小罗尔斯极具震撼力，给了他勇气和信心。之前他从来没有想过，自己将来会当州长，家人对他的期望也不过是长大后可以做个船长。从那时候起，纽约州州长就成了罗尔斯的行动目标。他每天都会收拾得干干净净去上学，而不再像以前那样脏兮兮的；他说话变得十分有礼貌，而不像以前那样满嘴脏话；他做事也变得积极高效，而不像以前那样拖沓和漫不经心……他在用纽约州州长的标准要求自己，他改变了，甚至成了学生会主席，然后又成为为数不多的考上大学的学生。在40多年的时间里，他一直在为此努力奋斗，在51岁时，他终于如愿成为纽约州的州长。

顽童也可以做州长，罗杰·罗尔斯的成功本身就是皮格马利翁效应的有力佐证。对于在贫民窟长大的孩子，家庭和学校一般都对他们不抱多少期望，不相信他们将来能有多大出息。孩子们在这种环境下长大，最后也都成为社会底层的劳动者。值得庆幸的是，在罗尔斯小时候，他遇到了一位好老师皮尔·保罗，正是他给了罗尔斯远大的期望：纽约州州长。而罗尔斯也将老师的期望转变为自己的期望，一直朝着纽约州州长的目标努力前进，从来没有偏离和放弃，40多年之后，他终于做到了。

其实，每一个孩子都可以成功，都可以做出非凡的成绩，关键就看他的老师和家长能否像对待成功人士一样给他期望、给他爱、给他关心。像罗尔斯那样的顽童，在那样恶劣的环境中，都能成长为州长，其他的孩子又有什么不可以呢？

正如罗杰·罗尔斯自己说的，他给自己树了一面旗帜：纽约州州长。这成为他的人生目标，正是如此，他才实现了梦想，走向了成功。

 

延/伸/故/事

创造奇迹的莎莉文老师

我们都读过《假如给我三天光明》。这本书是海伦·凯勒的著作，让人们更懂得珍惜生命和现有的生活。

海伦·凯勒在一岁半的时候因为患猩红热成了残疾人，自此，她与有声有光的世界完全隔绝了。幸运的是，她遇到了莎莉文老师，在莎莉文老师极具耐心、爱心和毅力的教导下，海伦·凯勒用手触摸学会了手语，摸点字卡学会了读书，用手摸别人的唇形学会了说话。而后，她掌握了英、法、德、拉丁、希腊五门语言，完成了大学学业，顺利地从美国拉德克里夫学院毕业。在之后的时间里，她和老师走遍世界各地，为盲人的慈善事业积极奔走，得到很多国家的嘉奖，赢得了世人的尊重。

海伦·凯勒在很多场合都提到过对莎莉文老师的感激：“我的老师安妮曼·斯菲尔德·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。”正是莎莉文老师的到来，让她从一个野蛮的聋哑孩子变成了后来这样积极向上的样子，是老师用教育点亮了她的生活，让她进入光明的世界。

海伦·凯勒的一生是个奇迹，而这个奇迹的缔造者，正是她的老师莎莉文。她作为专业的聋哑老师，对海伦始终抱有期望，坚信她可以学会聋哑人的交流方式，可以学会说话；她循循善诱地教会了海伦文字、交流、认识自然、体验生活；她尊重海伦的天性，激发海伦对知识的热爱和渴望；她为海伦勾勒出很多美好的图景，让她相信生活的多彩。海伦在老师的教导和陪伴下，创作了14部文学作品，成为20世纪最富有感召力的作家之一。

莎莉文老师给了海伦最大的期望，海伦也成功地实现了这些期望，虽然她生活在黑暗中，但是，她的精神世界却是无比绚丽的。