第1章 小引

●十年前，我曾经接受国际学界的委托，为联合国《世界文化报告》打算新增的“中国部分”，主持撰写过一份讨论的提纲，题为《中国文化与现代化（草稿）》。[1]眼下这份应邀讲演的课件，则基于提纲草稿进行了大幅度的扩充，篇幅已从原稿的一万余字，扩充为现在的十多万字。此外，对于原有的部分论说内容，在删除了无需向国内读者多作解释的背景之后，也参照着十年来的情势变迁和扩展的阅读范围，进行了必要的增补与修改；尤其是，对论述的重心与次序，根据国内听讲对象的不同需求，进行了一百八十度的调整，准此也把全文标题改成了《再造传统：带着警觉加入全球》。

●新增的四个有关外来文化冲击的具体案例，即“体育”、“熊胆”、“通识”和“家庭”的问题，都利用了自己另外的研究，而且主要是那次写作之后的研究；由此，虽则案例的写作风格略有差异，但总体视域却有所放宽。——这应当可以说明，自从上一次写作以来，自己对于该论域的问题，一直在投以相应的、不断扩展的关注。今后如果再有时间，我还会针对“绘画”、“诗歌”、“戏剧”甚至“饮食”这样的课题，再次进行相应的补充写作，以使总体的照应面更趋丰富。

●然而兹事体大，涉及大小不一的众多方面，不可能只在一次课程中环环相扣地进行逻辑推演，所以，只能点到为止地触及相应的“知识点”，以此构成课件的主体，再到课堂上即兴发挥；否则，便不可能在相当有限的时间内，一扫而掠过如此广阔的论域，帮听众获得总括的、鸟瞰式的了解。当然，我也充分意识到，越是采取这样的跳跃体例，就越是对自己的知识面和平衡感提出了巨大的挑战。

●考虑到进一步阅读的需要，我还在这些必须掌握的“知识点”之外，把一些与此相关的、可以增进理解的引文，以另一种可以区别的字体径直嵌入到正文的段落之间，并冠以符号“◎”来标示。这些内容在讲演的现场未必有时间逐条讲解，却可以用PPT的形式额外地提供给听众，使之可以用手机现场拍摄下来，携到课余作进一步参考。这还有一个附带的功效，就是提供必要的参考书目。——更加不在话下的是，通过这些众声喧哗的、并不强求一致的阅读材料，有心的听众足以领悟到，针对“全球化”这个话题，发出过各种不同的声音。