第3章 理性教育——不让任何东西偷走女孩的梦

善于思考，令女孩一生受益

拿破仑·希尔说过：“思考能够拯救一个人的命运。”

确实，一个习惯于理性思考的女孩，不仅能在学业方面表现优异，而且在人生的众多选择中也更具甄别力，让自己的成长过程少走很多弯路。

几乎每个犹太家庭都会从小培养孩子理性的思维方式。

比如，一位母亲曾让她的女儿回答这样的问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你将带什么东西逃跑呢？”女孩回答说：“我要带钻石出去。”母亲又进一步问道：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么呢？”女孩摇摇头：“不知道。”母亲接着说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”

犹太人的父母正是用这种启发式的询问，逐渐让自己的孩子养成了善于思考的习惯。

而在我们周围，不难发现，很多父母在教育孩子的过程中，总是习惯于告诉孩子应该如何去做，而忽视了让孩子去想。

18世纪德国哲学家、教育家康德曾经断言：人的教育不能只是简单地、机械地接受训练，最重要的是要使儿童学会思考。父母教育孩子，不仅要让孩子学会倾听，学会表达，还一定要让孩子学会思考。

当然，敏锐的思维不会从天上掉下来，而是需要严格的训练和培养。那么，如何培养女孩敏锐思维的能力呢？

1.创造家庭思考环境

在家庭中，为女孩创造思考的环境。在生活中，随时为女孩提供思考的氛围，让她的思维处于活跃的思考状态。比如，有位母亲通过朗读简单的诗词引导她5岁的女儿思考问题。她先读一首诗：如果世界上堆满了馅饼，如果海水全部化为墨水，如果所有的树都结满面包和奶酪，那么，我们喝什么？然后，她问女儿：“一个句子以‘如果’开头，是不是意味着它描述的场景不是真的？”由此引起女儿联想出一连串问题。

2.全家参与

女孩的年龄不论大小，父母都应创造机会让她说出值得一听的主意来。一家人围聚一桌共进晚餐，议论一天中发生的种种事情，这就是一个指导女孩的最好机会。

3.提出违背常规的问题

能提高女孩思维能力的问题是趣味性强、令人迷惑、激发想象力、没有固定答案的问题。要激发她的想象力可以试试提出这类问题：“要是所有汽车全部漆成黄颜色的，会产生哪些正面效果和反面效果？”

只有学会了理性思考，才能做出更明智的选择。一个具有理性思考能力的女孩，将更容易收获美好的人生。

幽默的女孩拥有智慧

幽默，被犹太人视为苦中作乐的处世智慧和重要的精神食粮，它具有无穷力量。在希伯来语中，智慧和幽默恰好是同一个词。正如犹太教育宝典《塔木德》所言：“幽默的人是拥有智慧的人。”

犹太民族有着苦难的历史，但他们始终对生活抱有信念、希望和不可动摇的乐观精神，痛苦和迫害不能阻止他们欢笑。对犹太人而言，快乐是生活中必备的良药，无休止的泪水和呻吟并不能化解生活的压力，只有懂得幽默，才能保持乐观的生活态度。因而，在犹太人的字典里，幽默是一种独特的智慧。

犹太父母鼓励女孩遇到任何事都要风趣幽默，因为愉悦的幽默，不仅可以缓解、调节孩子的伤痛和苦恼，还能娱乐身心，产生向逆境挑战的勇气。他们告诉女孩：“唯有贤者、智者才能在任何状态下，永远都保持幽默的心情。”

在女孩还年幼时，犹太父母就会根据现状、抓住时机，对孩子进行渗透和指引，启发她们发散思维，帮助她们学会运用幽默。让我们来看看犹太父母是如何培养女孩幽默感的。

1.给女孩创造幽默的氛围

让女孩在愉快、幽默的环境中成长，是培养幽默感的最好方法。而父母的职责就是向孩子播撒幽默的种子。父母在给孩子提出忠告、建议时，不妨采用幽默的方法。比如，孩子养的花快蔫了，父母可以幽默地说：“哎呀，它没喝牛奶，营养不良啦。”这样，孩子就会恍然大悟，在父母幽默感的感染下，逐渐学会运用幽默。

2.让女孩保持宽容的心态，乐观面对人事

宽容、乐观是幽默的心理基础和精髓。若要学会幽默，就要先让孩子克服斤斤计较的狭隘思想。若要保持幽默，就要培养孩子的抗挫折能力。比如，当孩子遇到困难时，父母应在一旁给予鼓励和支持，让孩子乐观面对人事。

3.教女孩适当自嘲

真正具有幽默感的人，不仅不怕被人嘲笑，而且还善于自我嘲笑。当然，只有内心充满自信的女孩才勇于自嘲。所以，在日常生活中，父母要引导女孩建立自信，在实践和探索中引导她们获得成功体验，并看到自身的与众不同。有了自信，女孩也便有了幽默的资本。

4.增强女孩的语言表达能力

如果词汇量贫乏、语言表达能力差，女孩怎样才能自如地表达幽默的想法呢？平日里，父母可以多和孩子玩玩脑筋急转弯，训练孩子思维敏捷性；或者，多读读幽默故事，丰富孩子的词汇量。饭前饭后，也可以跟孩子一起猜猜谜，讲讲笑话，说说发生在周围的趣事，潜移默化中增强孩子的语言表达能力。

真正的幽默，应该是自然流露，父母千万不要强迫女孩幽默，否则，只会令孩子变得油嘴滑舌。幽默感来自丰富的内涵。随着生活的历练、知识的扩充，孩子会越来越顺畅地运用幽默。

永远把最重要的事情放在最前面

一位犹太母亲把一个大水桶放到桌子上，对女儿说：“我们来做一个小小的实验。”说着，她把一堆拳头大小的石头逐一放进水桶。当水桶里被塞满石头时，她停了下来，问道：“现在水桶里是不是再也装不下东西了？”女儿点了点头。

“真的吗？”母亲说着便不紧不慢地拿出一小袋碎石，抓起一把，放在已装满石头的水桶表面，然后轻轻晃了晃，随后又抓起一把碎石……不一会儿，那一小袋碎石全被塞进了水桶里。

“现在水桶里是不是无法再装下东西了？”母亲又问。“还……可以吧。”有了上一次的经验，女孩变谨慎了。母亲没有说话，只是从桌子底下拿出一小袋细沙，撒在水桶表面，然后晃了晃，很快细沙都不见了。

“现在呢？水桶满了吗？”

“还……没有。”女孩嘴上这么说，但心里没底。

这一次，母亲拿出了一杯水，她慢慢把水往桶里倒。当水倒完后，母亲微笑着问：“这个小实验告诉了你什么呢？”

“告诉我时间是可以挤出来的！”女孩沾沾自喜地说道。

“嗯，你说的很对。”母亲顿了顿，说：“但是，如果你没有先把石头放进水桶里，那么你将没有机会装满石头，因为水桶里已被塞满碎石等物。而当你先把石头放进去，就会出现意想不到的空间来塞剩下的东西。所以，孩子，你必须搞清什么是石头，什么是碎石、细沙和水，并且永远把石头放在最前面。”

犹太人认为，最浪费生命的人，就是那些以最高效率去做最无用之事的人。只有把重要的事先做了，才有更多剩余的时间去干其他事，就好像装满石头的水桶，总会有意想不到的空间剩余。

很多女孩总是按照事情的紧迫度来安排事情的先后顺序，而不是按照重要程度。其实，这种做法是被动地迎合事情，而非主动地达成事情。那些成功之士的成功秘笈便是：分清轻重缓急，设定优先顺序。所以，犹太人在教育孩子时有一个共识：让孩子永远把最重要的事情放在最前面。

那么，父母该如何帮助女孩分清轻重、主次呢？关于这个问题，有三个判断标准可供参考。

1.最重要的事就是：必须要做的事

必须要做的事，有两层意思：是否必须去做和是否必须由孩子去做。有时，遇到一些非做不可但又并非需要亲自做的事，大可以让孩子委托他人去做，尽量让孩子去做一些“必须要做的事”。

2.最重要的事就是：回报最高的事

何谓回报最高的事？它指的是符合目标的事，比别人干得更好的事，或者是能够产生最大价值的事。在孩子努力前，父母要先让孩子找对自己的方向，找对能得到最高回报的地方，以便在最短的时间内达成最多的目标。

3.最重要的事就是：最大满足的事

很多时候，一件事情是否能做到最好，取决于这是否是一件令孩子感到满足、快乐的事。当孩子对一个事情充满热情、充满兴趣时，这个事情在孩子眼里才会充满情趣，完成得也会更加完美。

如果女孩在学习和生活中，能够用以上的标准来过滤一下每件事情，她便能分清事情的轻重主次，就能把时间安排得更为合理。所以说，“把最重要的事情放在最前面去”是让女孩保持生活有条不紊的灵丹妙药。

成功就是将简单的事情重复做

在小时候，谁都有过很多美好的梦想，希望长大后成为科学家、文学家、银行家，或者希望赚很多钱，买所有自己喜欢的东西。可是，大部分人的梦想往往无法实现。为什么呢？是梦想遥不可及，还是付出的努力不够？

犹太父母认为，主要是因为很多孩子没有脚踏实地去做那些简单的事情，总想一步登天。一些简单的、需要重复做的事，他们不愿意坚持。

有些女孩好高骛远，偏偏喜欢挑战一些“不简单”“不容易”“不平凡”的事。可是，她们并不真正懂得什么叫不简单。海尔总裁张瑞敏曾说道：“什么叫做不简单？能够把每一件简单的事情天天做好就是不简单；什么叫做不容易？大家公认的非常容易的事情，非常认真地做好它，就是不容易；什么是不平凡？把每一件平凡的事做好就是不平凡。”

犹太父母总是告诉孩子：干大事，必先做小事，把小事做好、做细、做周到才能成就大事业，只有坚持把简单的事重复做，才能成为不简单的人。很多事看似简单，其实很难做。难在能否做得够认真、够彻底、够耐心。

成功在于坚持，在犹太人看来，这是一个众所周知的秘诀。世界上无数成功者都是从小事做起，都是一步一步迈向成功的，他们无不遵循“简单的事情重复做”这一不变的真理，直至成功。

怎样培养女孩做事坚持不懈的习惯呢？犹太父母是这样引导孩子的。

1.让女孩明确目标

犹太人虽然重视事情的结果，但更重视事情的目的。目标明确，不仅有助于孩子达到结果，而且能令孩子享受到努力的过程。作为父母，要不时提醒、帮助孩子明确努力的目标和方向，然后督促孩子朝着既定的方向持续努力。

2.把大目标分解成若干小目标

人们常说：“一口气吃不成大胖子”，完成目标也是如此。很多目标富有长远性，一下子无法达成，这时，为了减轻孩子的压力，父母要教孩子把一些大目标分解成若干阶段性小目标。如此，孩子才能不断尝到成功的甜头，从而怀着喜悦的心情坚持下去。

3.鼓励女孩做事善始善终

孩子随意性强，做事总是虎头蛇尾。所以，当孩子在做一件事时，哪怕是很小的事，父母也要随时检查、督促，并评估结果，从而让孩子养成持之以恒、认真负责的习惯。比如，当孩子征求种植花草时，父母在准许前，先让孩子许诺定时给花草浇水。

4.培养女孩的耐心和责任心

在培养孩子责任心方面，心理学家提出了一个原则，那就是“等一下再享受”原则。比如，放学回家后，孩子想看电视，父母就先要求孩子完成作业。让孩子在规则下学会忍耐。让孩子明白，只有先面对问题、解决问题，事后享受到的快乐才能更大。总之，在原则问题上，父母绝不能心软让步，否则坚持不懈就成了一句空话。

超越别人的前提是先超越自己

如果两个人共同持有一条几米长的绳子，如何让对方的绳子变短呢？用手段剪短对方的那条，还是想方设法加长自己的？不同的人，往往有不同的选择。如果这道选择题放在你的女孩面前，你会教她如何选择呢？

犹太教育宝典《塔木德》上这样说到：“超越别人，不如超越自我。”

在犹太人看来，一个人的生命主要由两部分组成，一部分是父母给予的，另一部分是自己赋予的，这就是所谓的先天和后天。先天，只是本质，只是底子，后天才是生命的实质。若想改变、升华生命的实质，就必然要超越自我，超越本质，超越局限，在对自我的不断超越中，不断进步。

在犹太家庭中，父母经常会不失时机地教导女孩去超越自我。

有一对犹太母女，两人都是心理医师。但是，母亲性情温和，心思缜密；而女儿则性格孤僻、傲慢。所以，在事业上女儿一直都不太成功。

一天，女儿向母亲抱怨工作的不如意。母亲打断道：“我的孩子，作为心理医师，我们之间的区别在哪儿？”

“我想区别是您比我经验丰富。”女儿漫不经心地答道。

母亲摇了摇头：“不，真正的区别在于：当有病人向我倾诉、请教生活上的难题时，我帮他解答。不管是对方提的问题，还是我的解答，我们彼此都很满意。但是，当有病人请教你时，你们双方都难以满意——你不满意，是因为你觉得他的问题不是问题；而病人不满意，是因为你无法给他一个满意的答案。所以，你不能埋怨别人，而应该反思自我、提升自己，如此才能成功。”

“母亲，您的意思是我必须超越自己？”

“是的，”母亲回答，“能不断超越自我的人，才是真正能成功的人。”

为什么我们把犹太民族称为最勤奋的民族？因为，超越自我已经成了犹太人的历史传统。

让孩子超越别人的前提是先超越自己。道理其实很简单，一位犹太教育学家曾这样告诫孩子：“如果勤劳自勉，借以超越自己，那么总有一天，就会自然而然地超越别人。”

在帮助孩子超越自我的过程中，父母要谨记两点：

1.要敢于向未知的领域挺进

孩子若想超越自我，首先要打破已有的现状，大胆向未知、新奇的知识领域宣战，也就是说，要具备足够的冒险精神。正如犹太科学家爱因斯坦所说：“人必须经常思考新鲜事物，否则，便和机器没什么不同了。”所以，尽量让孩子多涉及些不同的知识吧。

2.让女孩竭尽所能地发挥创造力

犹太父母认为，超越自己、升华自己这件事一天都不能放松。他们总是教导孩子把学来的新事物组合起来，因为当不同的事物相互摩擦、相互影响后，往往会蹦出新的创见，如此孩子才能具备新的智能。每个女孩都有与生俱来的创造力，但只有通过不断学习才能发挥出来。父母千万别荒废了孩子天生的创造力。

用怀疑的眼光审视一切

一位犹太父亲问自己的女儿：“有两个犹太人从房顶的烟囱里掉下来，一个浑身脏，一个挺干净，那么谁会立马去洗个澡呢？”

女孩说：“当然是那个浑身弄脏的人啦！”

“不，你错了。浑身脏的人看着挺干净的人想：我身上应该也挺干净的；挺干净那人面对浑身脏的人则想：我一定也脏得要死。所以，挺干净那人会立马去清洗。”父亲接着问，“之后，这两个人又掉进了烟囱里，这次谁会去洗澡呢？”

女孩急忙答：“应该是那个挺干净的人！”

父亲笑着说：“你又错了。挺干净那人在清洗时，发现自己并没弄脏；而浑身脏的那人则明白了挺干净那人为何要去清洗，所以这次他直接洗澡去了。我再问你，如果他们第三次掉进烟囱，谁又会去清洗呢？”

女孩不确定地答：“可能还是那个浑身脏的人……”

“孩子，你再次错了。你可曾见过掉进同一烟囱的两个人，一个干净，另一个却灰头土脸的吗？”

这就是犹太人的教育精髓，鼓励女孩独立思考，不给孩子任何权威性的解释，让孩子用怀疑的眼光审视一切，融汇生活常识和自身智慧，去发表属于自己的见解。

众所周知，犹太人中的杰出人物——马克思，他便是以“怀疑一切”的精神名垂青史的。而伟大的马克思主义，正是在批判和怀疑中诞生，又在不断的批判中成熟发展起来的。当马克思心爱的女儿问他“您的座右铭是什么”时，他毫不迟疑地写下：怀疑一切。

只有先怀疑，才能后创新。犹太人认为，没有创新的学习只能称之为模仿，真正的学习应该以思考为基础，要敢于怀疑，敢于审视，并及时发问。犹太著名教育圣经《诺未门》上说：“怀疑，是学习的钥匙。它可以打开知识的大门，因此发问可以使人进步。”

那么，如何让女孩怀疑一切、提问一切呢？不妨效仿犹太父母的做法：设定一个情景，激发女孩提问的兴趣。在设定情境时，可依循以下两个技巧。

1.让女孩产生好奇心

好奇，是铸就成功的重要因素之一。当孩子因好奇而怀疑、探索，并在探索中发现真相时，才能不断取得进步。所以，父母要有意识地去保护、引导孩子的好奇心，鼓励孩子积极思考。比如，多玩猜谜游戏；把故事说到一半后戛然而止，让孩子去好奇结果，然后引导孩子探索故事。

2.鼓励女孩主动提出问题

在女孩的天性中存在着求知的欲望，在她们的心中总是打着无数个问号，迫切想了解这个奇妙的世界。对此，父母不要不以为意，也不要抱着习以为常的态度，以免扼杀孩子的求知欲。而应鼓励孩子主动提出问题，并对她们的问题表现出浓厚的兴趣，然后与孩子一起去探索问题的真相。如此一来，孩子怀疑一切、提问一切的欲望就会逐步增强。

总而言之，每位父母都要牢记：怀疑精神和发问习惯是进步的源泉。要像犹太父母一样，鼓励孩子用怀疑的眼光审视一切。

充分发掘女孩的潜能

发现女孩的独特性和潜能，需要父母具有“伯乐”的判断力，并为孩子创造激发潜能的机会和环境。犹太人认为，最重要的是，要让孩子知道她真正擅长什么，对什么感兴趣。

其实，女孩的兴趣会在某一瞬间突然闪现，也就是说，它会在一瞬间里萌生，并很快萎缩。犹太父母总是会适时抓住那一瞬间，从中找到某种可以长久持续下去的兴趣和激情，然后给予孩子适当的提醒和帮助。

曾有一位犹太父亲偶然发现自己一岁的女儿对“之”这个字产生了兴趣。从此，在任何场合，这位父亲只要一看到“之”，就会立刻指给女儿看，并教女儿怎么去发音念它。

就这样，两个月后，在父亲不失时机地引导下，这个女孩已经熟练地认清了英文的26个字母，并且兴致勃勃地组合这些字母。

在女孩1岁半的时候，她又对各类汽车、电器制品的品牌标志产生了兴趣，父亲就立马给她搜罗来一大堆汽车厂家的名称，让她配对汽车的商标，有时还出示一些商标让她猜是哪个厂家的名字。很多年以后，这个女孩成为了出色的品牌商标设计师。

拿破仑说过一句名言：“世界上没有废物，只是放错了地方。”可见，每个女孩都有未被发现的“潜能”和未发挥出来的特长，关键是父母如何用眼睛去发现。

在开发孩子潜能时，犹太父母会在孩子兴趣的基础上，适当加以引导，使孩子在愉悦的状态下学习，从而找到开发潜能的捷径。一般情况下，他们会通过以下四个步骤去发掘女孩的潜能。

1.细心观察

在日常生活中，犹太父母总会留意女孩的行为举止，在跟其他孩子交谈或独自玩耍时，仔细观察孩子的特点。比如，她不喜欢画画，但喜欢弹钢琴；做事没有耐心，但富有创意；不善言辞，但满怀热情……他们会把这些蛛丝马迹记在心中，推断出孩子的性格特征和喜好去向，然后加以引导。

2.给以激励

当女孩表现出某种独特性或天赋时，犹太父母总是适时给以一些肯定、夸赞和掌声，避免扼杀她的天赋。因为，即便孩子是个天才，也需要通过实践来提升自信，如此才能越走越顺。当孩子磕磕碰碰时，父母若一味地谴责和施压，只会令孩子羞窘，导致以后排斥去尝试。

3.创造机会

在了解清楚女孩的特长和潜质后，犹太父母总会多给孩子创造一些机会去练习。比如，在家庭聚会时，鼓励孩子表演一个擅长的节目；每个晚上朗读美文，并发表心得；外出和其他孩子游玩时，让孩子勇担大任……最重要的是，他们会让孩子独自完成那些力所能及的任务，如此，孩子才会越来越有自信。

4.耐心等待

既然给女孩明确了目标，创造了机会，那剩下的便是耐心等待孩子去实践并发挥个人潜力。有些女孩不会做家务，父母就一手操办；有些女孩不会买东西，父母就不给权利，有些女孩学习成绩差，父母就一道题一道题逼着做……这样时间一长，女孩会变成坐享其成的娇气包，这些做法对发掘孩子的潜能极为不利。

犹太父母在培养女孩时，总是为孩子创造一个最大、最宽泛的成长和发展空间，让她们充分施展个人所长和潜力。

给女孩一个解释的机会

当父母对女孩的行为举止感到难以忍受时，难免会激动，这种情况下，往往容易“冤枉”孩子，或者言过其实，给孩子心灵造成伤害，她们会认为父母不通情达理，往后再遇到类似事件，女孩只会变本加厉，甚至对自己犯的错“理直气壮”，这时，父母在孩子面前就难以站稳脚跟了。

所以，女孩犯错或出现行为、品质上的问题时，父母应该尽量冷静下来，给孩子一个解释的机会。只有多了解孩子，多去分析孩子的心理，才能在教育孩子上不失偏颇。在指责、批评孩子前，犹太父母经常会让自己先做到以下三点。

1.不随意妄断，不做毫无根据的揣测

一些父母在没有查清事情真相的情况下，便做出毫无根据的揣测，然后凭着主观臆断去批评女孩。比如，花瓶被打碎，女孩否认时，父母就会武断地说：“准是你干的，除了你没别人了。”这种毫无事实根据的定论，往往会错怪女孩，引起孩子强烈的不满和反抗。所以，父母在指责孩子前，必须先做一番调查，搞清事情真相，避免妄下定论。

2.做一个好的倾听者

当犯下错误，或做了不当行为，女孩自己能做出一定程度的表达时，父母就应该尽可能地闭上嘴巴，把所有注意力都放在孩子身上，去仔细倾听她们的解释，去认真了解她们心中的感受。

通常女孩的感受没有对错，只有行为是否恰当的问题。例如，女孩可以生朋友的气，但辱骂朋友就不恰当了。在倾听女孩时，犹太父母会去思考：那些不适当行为是否是某个严重问题的征兆或表现？

犹太父母认为，那些麻烦不断、行为不当的女孩，更需要去关注其内心的想法。只有倾听女孩的心声，才能得到更多讯息，才能了解“行为背后的真相”，父母才能有效处理。

3.给女孩一个申诉的机会

导致女孩犯错的原因五花八门，可能有其主观上的失误，也可能是客观上的经验限制。从主观上来说，可能是有意为之，也可能是无心之失；可能是态度问题，也可能是能力问题。

所以，当女孩犯错时，不要剥夺她的话语权，应给女孩一个申诉的机会，让她和盘托出心中的想法和疑问，这样父母才能有一个全面、清晰的认识，对女孩的批评也就更有针对性，更符合事实。

犹太小女孩辛西娅不知何故，死活不愿意刷牙。为此，母亲软硬兼施：“小心虫子咬坏你的牙，以后就不能吃糖了哦”“你要是刷牙，下次给你买个机器娃娃”……但是，辛西娅无动于衷。

见此，母亲冷静下来，耐心地问道：“你不愿意刷牙是吗？”“嗯。”辛西娅抽噎着说。

“不喜欢？”

“不是……”

“那是为什么呢？”

“疼……”辛西娅伤心地说。

“哪里疼呢？”

“这里……”辛西娅指了指嘴里。

这位母亲一下子意识到：最近刚给女儿换了新牙刷，可能她一时不太适应。于是，母亲轻声道：“对不起，妈妈太粗心了，没发现这个问题。我们换个软一点的牙刷，是不是就能刷牙了？”

“嗯！”之后，母亲买了个软硬适宜的儿童牙刷，辛西娅再也不逃避刷牙了。

犹太父母认为，成功的教育来自对女孩的深入了解。当女孩的行为令人不满时，千万不要随意指责，而是要给她们一个解释的机会。并让她们明白：解释的目的并非推卸责任，而是为了解决问题。

谅解的力量胜过惩罚

当女孩犯错，父母惩罚她的目的是什么？无非是让孩子认识到她的行为是不好的，是不利成长的。可是，一旦父母让女孩感到窘迫，惩罚所造成的消极情感就会伤到孩子，那份窘迫感会令孩子感到委屈、羞恼，导致她们认为父母是邪恶或不公的。其结果是，在自我防护的姿态下，她们不但不愿意接受意见，甚至与父母指点的方向背道而驰。

自然，在女孩犯错时，是有必要对她进行批评的。那么，该如何把握批评的尺度？在这一点上，犹太父母非常聪明、理智，他们从不轻易惩罚或斥责孩子，而是采用谅解的方式，用宽容取代责罚和伤害。

犹太父母之所以能保持理性，是因为他们知道谅解的力量胜过惩罚，并且明白惩罚可能会给女孩造成以下八种负面效应。

1.把女孩的注意力再次引向不良行为。

2.给女孩制造消极、负面的感觉，比如愤怒、恐惧。

3.致使女孩产生挫败感，自尊心受损。

4.打击女孩的自信心。

5.导致女孩绝望。

6.使亲子关系疏远。

7.使女孩失去与父母沟通的勇气。

8.使女孩对他人更苛刻。

鉴于以上可能会产生的后果，在教育女孩时犹太父母很少会进行惩罚，他们总有更好的办法去有效地“批评”女孩，以下几种方法供父母们参考。

1.在女孩的不良行为中，寻找正向特质

不管孩子把一件事办得有多糟糕，其中总能找到一部分值得肯定的东西。父母不能只把注意力放在那些错的部分，并戴上放大镜无限扩大，而是应该先去肯定那部分“闪光点”，继而再实事求是地导正孩子的错误行为。有的放矢，才是科学而有效的。

当女孩做的事惹人生气时，找到负向特质并不难，不过请试着在孩子的不良行为中去找到一些正向特质，并用先扬后抑的方式教育孩子。

2.良言一句三冬暖

人们常说：“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒。”但凡成功的父母，往往深谙“良言”这贴良方的妙用。他们善于观察、挖掘女孩的心境，然后懂得在适当的时机，有针对性地用“良言”安抚、温暖、激励她们。

当女孩窘迫时，适时说几句解围的话；当女孩垂头丧气时，不妨热情地鼓励；当女孩困惑时，及时柔声细语地提点一番；当女孩自卑时，用她们的正向特质点燃她们的自信心；当女孩伤心时，尽力设身处地地抚慰……如此，女孩的心灵之花便能更健康、更快乐地绽放。

3.给女孩出一些“选择题”

父母是否想过，女孩为何会不假思索、一口拒绝父母的友好建议和指示呢？很简单，这是她们的本能之一——巩固独立自主的权利。此时，不如给女孩提供一些选择题，让她们获得选择的权利。比如，多问问孩子：“早餐想吃鸡蛋呢还是麦片？”“希望自己打扮还是要妈妈协助？”“你选择扫地呢还是洗碗？”……

让女孩自由选择、自我决定，可以让她们得到满足感和自尊。借由这个方法，父母既满足了孩子拥有自主权的需求，也引导、掌控了孩子的大部分行为。

4.提供一些替代不良行为的适当行为

如果仅仅向女孩指出某种行为是不恰当的，还远远不够，父母还应当指导孩子做另一些可以替代不良行为的适当行为，并详细告知具体时间、地点、方式等。比如，女孩拿笔在墙上涂涂画画，就可以送给她一本绘图册；女孩朝窗外扔石子，就可以给她一根棒球杆，让她在运动场地练习投球；女孩试图摆弄易碎的花瓶，就可以给她一个更安全、更有意思的玩具。

为了发挥自己无穷的创造力和精力，女孩会不停地“折腾”。这时，父母应从旁引导孩子快速找到适当、安全的方法，去替代孩子的不可取行为。

面对女孩的各类琐事，父母应该站在帮助孩子成长的角度去看待问题。当她们行为不当或犯下错误时，尝试着谅解孩子、包容孩子。待到孩子明白父母的意图，接受指正后，就让那不愉快的一页翻过去，一切从头开始。

能犯错，也要能担当

在犯错这件事情上，女孩并不应该比男孩更有特权。即便是女孩，也应该成长为一名有担当、有责任心的孩子。学着承担自己的过错，这正是培养一个有担当、有责任感女孩的首要步骤。

很多中国父母都会用“孩子还小、不懂事儿、犯错难免”等种种借口做挡箭牌。甚至觉得，大人若跟孩子计较这些，简直太小题大做了。以至于当孩子一做错事，父母就会马上在第一时间赶到，大包大揽孩子的全部过错，替孩子向别人道歉。而犯了错的孩子只需遵照父母的指示，说几句对不起就可以了。

长久以来，这简直成了父母们约定俗成的行为准则。其出发点虽然是对孩子的疼爱，但这种想法表面上看起来很通情达理，其实却暗藏错误。久而久之，孩子就会下意识地认为即使天塌下来也有父母顶着，万事不用操心。反而有可能让孩子变得有恃无恐，肆无忌惮……

想让女孩子从小懂得为自己的言行负责、学会自律，不妨先学习几种犹太父母常用的方法。

1.用“自作自受”教导孩子

当犹太父母预测到女孩们的某种行为可能会产生不良后果时，会视情况而定，他们会告诫孩子，但若孩子坚持己见，父母也不会横加阻挠，但会向孩子说明：你可以选择自己的方式，同时也要自己承担后果。往往这类事情的发展，都会比较接近父母的预测，到最后孩子们只能自食其果，处理自己搞出来的烂摊子。

这样一来，不用父母出面批评和惩罚，孩子就自然地承担了自己酿成的后果，这种方式更容易让孩子吸取教训，以后会更加注意自己的言行举止，不再那么任性妄为。

2.闯祸了？让孩子自己掏腰包

苏珊在家里后院玩耍时，不小心打碎了邻居家一块玻璃。发生这种情况，大多数中国父母可能会马上登门道歉，并赔偿邻居的损失。然而犹太父母却没有这样做。１个小时后，苏珊在货物员的帮助下，搬了一块新玻璃赔偿给邻居，并亲自致以最真诚的歉意。

因为犹太父母会教育女孩们要为自己做的事情负责，所以赔给邻居的玻璃是苏珊用自己的零花钱买的，尽管这几乎花去了苏珊所有的积蓄。如果苏珊的钱不够买玻璃怎么办？没关系，父母当然不会袖手旁观，他们会借钱给苏珊，但必须要偿还。

这样一来，宝贵的教训才会深深烙印于孩子的脑中，同时还锻炼了孩子解决问题的能力。

3.凡事先定规则

如果犹太父母给他们的女儿定下这样一条规则：每天早上要按时起床，否则就视为你放弃了早餐。那么，女孩一旦起床超过了规定时间，当她来到餐桌前时，吃完早餐的全家人就会把她那份收走。女孩只能无条件承受这个没有早餐的早晨。她知道和父母有言在先，是因为自己贪睡破坏了规矩，要怪只能怪自己。

虽然这仅仅是件小事，早餐本身也不是关键，但最重要的是，犹太父母希望能借此让女孩明白，他们事前制定的规则是认真的，要严格遵守，一旦犯规，只能自食其果。经过这个教训后，女孩就不会轻视规则了。

犹太父母明智的地方就在于凡事以教育、指导为手段，而不是一手操办。事先就制定好和女孩之间的规则，让她们明白犯规需要付出的代价，让孩子更容易心甘情愿地承担自己造成的后果。

批评孩子比夸奖更需要技巧

批评女孩，是一项很高深的“教育技术”。如果批评得好，它发挥的作用甚至比夸奖还要大。但如果批评得不好，后果可能非常惨痛。

也许大多数父母都会发现，在自己身上存在这样一种情况：自己的孩子和别人的孩子在一起时，如果别人孩子做错事，就算自己很生气，也能控制住怒火，心平气和地教育别人的孩子。但若自己的孩子犯错，则很容易大发雷霆。

很多父母总是觉得孩子是属于自己的，可以无所顾忌地发脾气。这种错误做法，最终只能带来糟糕的结果。不仅不能帮助孩子认清是非，还会使孩子变得既暴躁又懦弱，凡事看父母脸色行事，有时连正当要求都不敢提出。

反观犹太父母，他们在处理这种问题时，会像对待别人孩子一样对待自己孩子。音量适中、语态平和、平等地批评指正。

当我们想对孩子暴跳如雷时，可以尝试着用犹太人的一些方法来鞭策自己，施以女孩更好的教育。

1.多去了解、倾听孩子

犹太父母无论生活多么奔波忙碌，也会抽出一些时间去了解自己的女儿。从保姆和老师等人那里获得更多的信息，对孩子有一个全面的认识。多一分了解就少一分误解。孩子一旦出现问题，自己就不会因为一无所知而无从下手。不管再怎么气急攻心，也不会打骂孩子。而是耐心理智地冷静下来，亲自去了解孩子为什么这样做。当家长把注意力放在了解、倾听孩子的想法，一心一意帮孩子解决问题上时，就会觉得，女孩的做法有时情有可原。

2.真正把孩子当成孩子去看待

犹太父母对女孩子不会提出高标准严格要求，因为他们明白自己也未必能够做好。因为顽皮、好动等一些原因，孩子会犯一些或大或小的错误，让大人很生气。但那就是孩子们的天性，并不应事事计较。所以犹太父母在对孩子提出要求前，通常会先考量孩子的成长现状，不会拿着放大镜看待孩子的问题。无伤大雅的问题，不如一笑而过。毕竟孩子们弥足珍贵的童真，只会随着年龄的增长而越来越少。

3.学着做没有家长作风的家长

犹太父母不会对孩子居高临下。在孩子面前他们总是能够放下身段，把孩子当成平等的人来对待。这源于他们内心深处对孩子的尊重。没有命令式的口吻，没有无道理的拒绝。他们尊重孩子自作主张的权利，因为孩子总会有能力为一些事情提出自己的解决方案。当矛盾冲突出现时，犹太父母会和孩子共同协商，尽显民主风范。

倘若孩子有自己的想法，犹太父母不会让孩子刻板地按照自己的想法行事。搞得孩子痛苦不堪，还会累得家长心力交瘁的事情，犹太父母是懒得去做的。

4.先搞定自己的情绪

当情绪无法自控，愤怒异常的时候，人往往无法理性地对他人做出评判，容易做错事、说错话。所以犹太父母批评孩子，绝对不会选在这样的时候。他们会暂时把自己抽离出事件，整理情绪，等到心情平复后，再跟孩子开诚布公地理论。

所以说，批评绝对不应该被简单地看成是一种惩罚。批评的目的是为了让孩子发自内心地认识自己的问题。不分青红皂白地狂轰滥炸，只能让孩子与父母间的鸿沟越来越深。