第19章 教育立场下道德自我的本质与存在（2）

人类的自由进程实际上就是一种解放的进程。就人类主体性的挺立而言，可以把解放的教育追溯到古希腊的自由教育。所谓“自由教育”的字面意思是，把人从局限、褊狭和蔽见中解放出来，使人获得自由的教育。在中国，陶行...