“2+2”模式培养电子信息工程专业本硕连读学生的创新实践能力*

• 书名：2009年全国高等学校电子信息科学与工程类专业：教学协作会议论文集
• 作者名：教育部高等学校电子信息科学与工程类专业教学指导分委员会编著
• 本章字数：4779字
• 更新时间：2020-08-29 00:09:06