第5章 研究方法

（一）文献资料法

搜集涉及相关领域的书籍、论文资料。一是针对青少年体育需求、体育行为、行为习惯、体质健康相关文献等进行分析；一是分析国际青少年体育需求的有关文献。文献来源包括中西相关学者论著、期刊、论文、研究报告、报纸、网络以及政府出版物、官方资料等。通过多方面收集国内、外相关研究资料，对文献资料进行深入细致的研究和分析，以从中获取和本课题相关的宝贵经验和启示。

（二）问卷调查法

根据研究需要，本课题设计了四套问卷。

1.天津市青少年学生体育需求调查问卷

为了解天津市区青少年学生体育开展以及体育需求现状，进而明确青少年体育需求、供给的内容以及结构从而构建一整套满足青少年学生需求的体育供给路径，推进天津市区青少年体育的全面、协调、可持续发展，提高青少年学生的健康水平，设计了《天津市区青少年体育需求现状调查问卷》，问卷内容涉及体育活动、体育场地设施、身体健康指导、体育组织、体育资金、体育政策法规、健康监测反馈、体育社会氛围8个方面。

在阅读了体育科研方法的相关书籍以及在相关专家的指导下，根据本课题的目的和内容，遵循社会学问卷制订原理与体育科研方法关于问卷设计的基本要求，针对天津市区青少年学生体育、体质现状对问卷进行了设计，采用封闭式问题，同时就指标的有效性征询了专家的意见并进行了反复修改，就问卷效度访问了8位相关专家，他们均认为很有效或比较有效说明问卷有较高的效度。

采用重测法进行信度检验，在实施第一次调查两周后，从问卷中抽出6道题目分别对30名被测青少年学生进行重测，对两次调查的数据采用比较一致率的方法来处理，数据结果一致率较高，这说明问卷的调查达到了信度要求，因此认为该调查真实可信。

在保证问卷效度及信度的前提下，征得了统计学专家意见后，按社会调查中随机抽样的方法，将天津市内六区（和平区、南开区、河西区、河东区、河北区及红桥区）作为研究整体，确定对每个区的初中和高中共发放100份问卷，然后从每个区中随机抽取2所中学（一所重点中学，一所非重点中学）：依次为南开区（第九中学、七十四中），河西区（四十一中、滨湖中学），和平区（五十五中、十一中），河东区（四十五中、九十八中），红桥区（三中、六十五中），河北区（十四中、四十八中）共12所中学作为问卷调查的对象。共发放问卷600份，回收576份，回收率96%，经有效性检验，有效问卷550份，有效率91.67%。

2.天津市普通高校《标准》实施现状调查问卷

（1）问卷的设计。根据社会学问卷设计的原理，遵照问卷设计的基本要求，从研究目的出发，根据对专家、区县主管《标准》实施工作的领导、普通高校体育教研组长、学校主管体育领导、一线体育教师和访谈所得的信息，并参照孙光芹【1】、黄江涛【2】、张亚杰【3】等学者在类似研究中的指标后设计了普通高校体育管理者调查问卷和普通高校体育教师问卷。

“管理者调查问卷”，调查学校实施《标准》的管理情况以及实施《标准》所需硬件设施场地、仪器和经费的情况。

“体育教师调查问卷”，调查体育教师对《标准》的认识，利用《标准》知识分析学生体质与健康问题、指导学生科学锻炼的能力以及对仪器设备的操作能力。

问卷采用封闭式和开放式相结合的形式，并设计了针对天津市普通高校体育教学指导委员会专家的访问提纲。

（2）问卷效度和信度。为了保证问卷的质量，确保调查的有效性、可靠性和可操作性，对问卷构成及语句的合理性与科学性邀请相关专家进行验证，并根据他们的建议进行了适当的修改。并采用重复测试的方法对问卷的信度进行了检验。具体方法是：请天津科技大学、天津商业大学、天津医科大学、天津工程师范学院等普通高校体育教研组长、学校《标准》实施管理人员8名和一线体育教师16名，进行了再测信度的检验。通过计算，管理者问卷前后两次结果的相关系数R=0.728，P＜0.01，问卷信度Rh=0.856，说明管理者问卷调查结果是可信的；教师问卷前后两次结果的相关系数R=0.751，P＜0.01，说明教师问卷调查结果是可信的。

（3）问卷的发放与回收。本课题于2007年12月～2008年2月在天津市16所普通高等学校中（天津武警医学院、解放军运输工程学院因实施《公安民警体育锻炼达标标准》、《军人体育锻炼标准》不予调查，以及天津体育专业院校除外），每所调查学校体育教研组长、主管体育领导或《标准》实施主要管理者1人和随机调查7名一线体育教师，并指定负责人进行发放与回收。发放专家问卷16份，回收16份；发放体育教师问卷112份，回收105份问卷，其中有效问卷98份，有效回收率87.5%。

3.青少年学生行为习惯调查问卷

对天津市实验中学、南开中学、天津中学初中生进行体育行为习惯相关的问卷调查，并根据学校进行的体质测试，提取调查学生的体质健康测试数据。对天津市实验中学初中学生进行普查。一共三个年级，总共样本量为700份。其中7年级学生一共216人，男生97人，女生119人；8年级学生236人，男生94人，女生142人；9年级学生248人，男生108人，女生140人。调查问卷均由本人与学校体育工作者一起发放，由学校体育教师协助回收，共回收690份，回收率为99%。在所调查的学生中男生总数为286人，占总人数的41.8%；女生为397人，占总人数的58.2%。女生的人数稍多于男生，但总体样本量相当。根据相关的资料，进行了归纳总结，将体育行为习惯分为体育态度、体育认知、体育意识、体育锻炼现状四个方面进行设计。在问卷中加入了量表的调查方式，以五个程度为答案，分为非常同意、比较同意、说不清楚、比较不同意、非常不同意。量表的主要内容为体育锻炼持久性与自觉性、体育认知与意识。

本课题通过对天津中学的抽样调查，为了调查的效率，本课题所采用的主要是概率抽样，先以年级为单位，抽出3个年级；然后再从中抽出不同性别、不同体质的学生样本。本项调查共发放问卷30份，回收有效问卷30份。调查的内容包括中学生参加各种体育活动的情况以及对体育活动的认识情况。

4.我国青少年学生参与体育活动影响因素调查问卷

（1）问卷设计、发放与信度检验。根据研究目的和内容要求，遵循社会调查问卷设计的原则，首先依据目前我国青少年体育活动的现状及社会各界的研究成果，初步确定影响因素，对天津市的相关专家和教授进行了两轮函询。对专家确认的因素逐一操作化后形成学生问卷初稿。此问卷经过专家的讨论后，进一步做了修改，来确定影响青少年学生参与课外体育活动的主要因素。通过专家几轮的筛选，剔除与研究无关的问题，形成了《中国青少年体质健康状况调查》问卷。

通过查阅文献资料，从研究目的出发，依据分类抽样原则，将研究对象分为三类，即初中生、高中生和大学生。每个层次的学校在全国7个城市随机抽取3所，共计63所学校。被抽取的每所学校都需发放问卷200份，其中男、女学生比例基本保持在1∶1，再按照分层抽样原则，将每个年级随机抽取65名学生，大学生按不同年级、不同专业随机发放问卷，每个年级60份，共发放调查问卷11000份。

（2）问卷的调查时间。本问卷调查时间为2011年3月～6月。

（3）问卷的回收率。

（4）问卷的效度检验。采用特尔斐调查法，对从事体育理论的专家、教授进行了指标内容效度两轮函询。第一次发放专家问卷20份，有效回收18份，有效回收率90%。根据专家反映意见，重新整理，进行了第二次效度检验，发放专家问卷10份，回收10份，有效回收率100%，各指标认定率都在83%以上。

（三）逻辑分析法

采用逻辑分析法，对青少年体质、青少年体育问题以及青少年体育开展情况研究的相关资料进行了归纳、整理，以查阅文献资料分析成果、专家意见、问卷调查和访谈的结果为依据，结合我国多次青少年体质现状调查报告以及天津市区青少年学生体育需求与供给现状，由浅入深、由表及里，发现事物的联系、特征与本质规律，归纳分析青少年学生体育需求以及供给的内涵，进而探索提高青少年学生健康水平行动计划。本课题还采用逻辑分析法对学生体质健康标准发展背景的变化、天津市普通高校实施《标准》过程中存在的主要问题等基础理论问题分析，并提出相应的建议。

（四）数理统计法

使用Excel建立原始数据库，包括中学生体质健康测评数据库和中学生体育行为习惯调查问卷的数据库。运用SPSS16.0统计软件对数据进行统计处理，主要对数据进行描述性统计分析、多选题分析等统计。所有程序软件均运行于Windows XP操作平台。

（五）案例分析法

以天津市为案例，对青少年学生体育需求、体育行为习惯以及《学生体质健康标准》的实施情况进行了调查。