第2章 孩子就要上小学了！——先要了解幼儿园到小学的变化

上一年级，做好幼儿园到小学的衔接

孩子从幼儿园毕业，就要进入小学了。对于孩子来说，他的身份从小朋友变成了小学生，他所处的环境也从以玩耍为主的乐园变成了吸取知识的神圣殿堂。无论是身份还是环境的转换，都会给孩子带来成长的烦恼，这也是对父母教育智慧的挑战。孩子即将进入小学，我们和孩子都有许多准备工作要做，以便让孩子顺利通过这个“拐点”。

我国法定的入学年龄为6周岁。当孩子到了合适的年龄后，我们就要考虑将其送入小学，让他系统地进行知识的学习。在孩子上小学之前，我们是有“功课”要做的。

江海马上就要上小学了，妈妈决定每天向江海“渗透”一些小学的学习、生活内容，让他能够提前做好准备。

比如，江海和小区里几个小朋友同上一个大班，所以关系很好，妈妈就借此机会说：“当你到了小学以后，你会发现有许多同学是来自不同地方的。”江海好奇地瞪大了眼睛，问道：“不同的地方？远吗？我能和他们做朋友吗？”妈妈回答：“不论远近，只要你能像了解你现在的朋友那样去了解他们，你们自然也会成为好朋友的。”江海很是期待，他已经开始幻想和新朋友的相处了……

从幼儿园到小学，有一个衔接过程，包括入学前的准备以及入学后的适应。我们首先要了解从幼儿园到小学有怎样的变化，针对孩子的个性特点，帮助他逐步调节。

有些父母可能会这样想：把孩子送进小学后，老师自然会给他讲一些道理，自己说那么多，有时候还不如老师的一句话。但对于尚未入学的孩子来说，父母的话对他来说很重要。

5岁半的辛辛很喜欢吃幼儿园里的小点心，妈妈却说：“将来等你上了小学，学校里就不允许吃啦。”辛辛很疑惑地问：“为什么不能吃？”妈妈说：“小学里有规矩呀，那里是你学习更多知识的地方，所以不能吃。”辛辛噘了噘嘴说：“小学不好。”

妈妈笑笑说：“怎么会不好呢？你在那里学规矩、学知识、认识新朋友，而且还能长大啊！长大后还能做更多有意义的事情。”辛辛眨了眨眼睛，他在慢慢消化妈妈的话，虽然他现在还不能理解，但他相信妈妈是不会骗他的。

就如上面案例中的辛辛一样，孩子相信妈妈说的都是对的。所以，我们要了解幼儿园到小学的变化，并将这些变化提前告诉孩子。之后，再根据孩子的实际情况，帮助他做好入学准备。

☆明白进入小学对孩子的意义

孩子从幼儿园走入小学，就是去获得现实社会所需要的基本观念、态度、知识和能力。学校代表了社会的需求和国家的意志，是专门对孩子进行教育的机构。而我们并不是专门从事教育职业的，所以教育能力也许会有所欠缺。如果让孩子脱离学校的教育，有可能会造成孩子社会化不良、适应困难、交往障碍等一系列问题。所以，适龄的孩子需要进入小学接受教育。

☆了解小学与幼儿园不同的教育方式

幼儿园里的教育，以玩为主，孩子所学的知识全部是渗透在游戏中的。但小学却不一样，小学教育有专业的教师团队，它的教学具有组织性，学习的内容也会更加系统，各科的知识也比幼儿园里讲授的更为深入，而且教学方法是以老师讲授为主，学生自学为辅。

尽管现在我们的学历水平都普遍提高了，许多妈妈接受过系统的高等教育，具备比较扎实的基本知识，也能在家辅导孩子功课。但是，家庭辅导并不能代替规范、系统的学校教育，所以孩子需要进入小学学习。

☆熟悉小学不同于幼儿园的集体生活

幼儿园里的生活虽然也有规范，但相对自由一些。而小学里的学生是有行为规范守则的，守则中明文规定：学生不得迟到、早退，不得旷课，上课也不能吃东西，听课时不能随便说话或者去厕所，要做什么事情都要向老师举手示意，经老师同意才行。

小学的这种集体生活，会帮助孩子克服以自我为中心的想法，他将学会如何正确处理个人与集体、他人之间的关系。他将会有不同于幼儿园里过家家一样的朋友关系，他会和他的同学相互影响，互相学习优良行为。而且，小学的班集体生活，也会让孩子学会进行自我教育。

☆了解一下小学老师的作用

幼儿园的老师对待孩子，如同家长一样，除了教孩子学习一些基本知识之外，还要照顾他的生活。而小学老师的角色则与幼儿园的老师完全不同。

小学老师不但会为孩子“传道、授业、解惑”，同时也会指引孩子正确做事、正确做人。小学老师对于所有学生一视同仁，所以会比我们更加理性，处理孩子的个人问题和孩子之间的矛盾的时候，能从集体角度去考虑，也会更加公正无私，孩子可以从中学到做事的原则和做人的道理。

☆知道同学对孩子将会产生怎样的影响

孩子在幼儿园里，多的是玩伴，大家可以一起玩耍，无拘无束。但当孩子进入小学之后，他的同学就不仅仅只是玩伴这么简单了。孩子会和同学一起学习，同学将成为孩子认识自我的镜子。而且，与同学的交往还能增强孩子的社交能力。当有人遇到困难的时候，同学之间会伸出援手，这也是在培养孩子的爱心。

孩子与同学间良好的同伴关系，将有助于他形成健康的心态、积极的性格、良好的情感。他的同学关系也许会成为他未来最珍贵的记忆。

☆明白家校合作对孩子成长的作用

当孩子上小学之后，学习就会成为他的主要任务。我们指导孩子的功课，与老师交流孩子的学习问题，并且想办法共同帮助他，这将会极大地促进他的智力发展，也会提高他的学习水平。

不过，学习并不是孩子进入小学后唯一要做的事情。“学会生存、学会学习、学会做事、学会共处”，这是联合国教科文组织认为的现代教育的“四大支柱”。所以，我们需要配合学校对孩子进行教育，这将会更有效地促进孩子的健康成长。

小学与幼儿园相比，有很大差异。孩子可能会感觉新奇、兴奋，甚至期待，但也可能会因为环境和身份的转换而感到不适应。所以，孩子即将升入小学时，我们要了解小学。同时，也要让孩子做好转换身份与环境的准备，以便使他在未来尽快地融入小学生活。