产教融合下的教学质量管理

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  教育与中国农村减贫

  本书首先详细回顾了国内外关于教育与贫困之间关系的研究成果，进而结合农村贫困产生的原因和反贫困的措施和手段，深入分析了教育促进农村减贫的作用机制。然后，在此基础上，借助空间滞后模型、空间误差模型、Logit模型、双重差分模型以及断点回归模型实证分析中国农村受教育水平、受教育层次、受教育类型、《义务教育法》实施和高校扩招政策实施对农村贫困的影响。最后，综合实证结果与国情实际，就提升受教育水平、优化受教

  李强谊社科14.3万字
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  永不言败：北京大学“冠军讲堂”课程实录

  本书以“讲述体育冠军故事、弘扬中华体育精神”为宗旨，精选了刘伟、丁宁、张宁、任子威、钱俊伟等11位体育文化领军人物的课堂实录，对他们的成长经历进行了剖析总结，用他们的亲身经历来诠释真正的体育精神，为广大读者提供强大的精神动力，是北大“冠军讲堂”为庆祝党的二十大胜利召开的献礼之作。

  刘伟 户国栋主编社科17.2万字
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  创新且高效：历史课堂教学实践研究

  本书汇集了浙江省内外各地初中、高中以及杭州师范大学数十位教师围绕历史学科教学为中心的多篇论文。全书分教学设计、高效课堂、课程探究，等八个部分，契合当下培养学生核心素养的育人观念，对初中、高中和大学历史学科教学都会有一定的帮助。

  丁贤勇 王才友主编社科17.6万字
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  中学历史教学智慧（第二辑）

  本书由17篇论文组成，其中16篇是广西民族大学历史系本科生与学科教学（历史）专业硕士生的论文，内容涉及学科核心素养的培养、批判性思维、深度学习、主题教学、教师专业阅读、红色研学、史料教学、问题教学、大概念教学、课后作业等。有的旨在阐发旧题新知，有的重在探究时题新意，有的则从小处精研以窥斑见豹，有的从大处立论以廓清迷思。它们共同的特征是在尊重学情的前提下，运用适宜的理论或方法，着重对学生“思想技术”

  滕兰花主编社科19.5万字
• 教学与学习的科学：每位教师都应知道的56项教育研究成果

  本书基于教育学、心理学、认知科学等研究，以图文并茂的方式展示了关于教学与学习大量重要、基本的研究成果、理念、概念和应用，以帮助教育者更好地理解教学与学习，更轻松地掌握关键原则，更有效地运用教学策略。本书从这些重要研究中提炼出了许多基于实证研究的优秀教学方法和理念，其中包括：提取练习、间隔学习、交错学习、认知负荷理论、罗森夏因教学原则、反馈、心理弹性、元认知……

  (英)布拉德利·布什 (英)爱德华·沃森 (英)卢德米拉·博加特切克社科3.3万字
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  家长如何说，老师才会听

  关心则乱，当我们以父母的身份去与老师沟通时，往往会陷入当局者迷的情景之中。不知道怎么跟老师开口？家校沟通的节奏到底怎么把握？与老师沟通总是浅尝辄止，无法触及问题核心？沟通不欢而散，还能挽救吗？……这些都是我们在与老师沟通时经常遇到的老大难问题。因此，本书搜罗了家长与老师沟通时常遇到的40个问题，并用真实案例加图文并茂的方式给出具有前瞻性、指导性的解决方案，旨在用宏观+微观的立体视角，全面消除家校隔

  乔洁社科4.8万字
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  20世纪70年代美国大学教师发展的理论与实践

  本书将研究范围确定为与目前中国大学教师发展在阶段、背景等方面相似的20世纪70年代的美国，依据前人的理论研究和历史资料，将大学教师发展划分为教学发展、组织发展、个人发展和学术研究发展四个方面，较为清晰地阐释了每个方面的目标、主要内容和有效措施，并辅之丰富案例。作者大量使用外文原著文献，资料详实，论证充分，较为有力地还原和展现了美国70年代大学教师发展的状况。

  秦冠英社科17.6万字
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  大学生心理健康教育

  本书以遵循大学生心理发展规律为基础，以大学生自我成长和心理自助为主线，把心理学理论转化为心理教育方法，在心理育人背景下指导学生在生活和学习中进行实践，提升学生的心理健康水平。全书共分十章，分别从心理健康导论、新生心理适应、自我意识、人格发展、情绪情感、人际交往、学习心理、恋爱与性、心理障碍与心理咨询、生命教育方面展开叙述，内容中包含大量相关的心理咨询和日常心理问题案例。学生通过阅读本书，并结合课堂

  钟歆主编社科23万字
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  灵创课堂与创造力培养

  创造学认为：“当今世界上一切都不是完美的，都可以通过创造使它更完美。”本书紧密结合我国基础教育改革发展的实际，从一线教师的角度，结合个人教育教学理念“教善·学思·灵创·生长”，在教学实践层面提出训练学生创新思维和创造力的实际方法：将创造性思维和创新思维的培养融入基础教育进程中；在创新人才的培养过程中，让创造性思维和创新思维的训练相互促进；将创新融入课程体系、教育教法、评价考核当中。全面提升学生手眼

  黄强 李伟娟社科16.7万字