全国高校教师教学创新大赛通关21条（AI赋能版）

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• 让孩子主动高效写作业

  很多学生在写作业时存在这样一些现象：随手拿出一本习题册，碰上哪本就写哪本，缺少规划；不复习就先写作业，记不住课堂知识点，作业效率低；不了解各学科特点，不能区别对待不同学科的知识内容，用同样的方式写不同学科的作业；写作业时注意力不集中，审题速度慢，答题出错多，容易走神。如果你的孩子也这样，就说明孩子的作业习惯出现了问题。本书作者曾在班级排名倒数，正是因为改变了作业习惯、优化了作业方法，一跃进入班级前

  祁子凯社科5万字
• 会员

  大学生心理健康与促进

  本书分为八章，以大学生的适应和发展为着眼点，以对情绪概念和情绪调节的深刻理解作为心理健康的核心技能，以自我、学习、恋爱、人际、压力、情绪、生命教育等专题为主要章节内容。本书以学生适应和发展为着眼点，以积极心理学和后现代心理学为理论支撑，以发展性问题（学习、恋爱、人际、压力、生命教育）指导为重点，以情绪和情绪调节作为心理健康的核心概念，以心理健康作为学生美好人生的核心素养，践行“知识学习+技能提升”

  袁翔 秦凤 肖君政主编社科19.2万字
• 会员

  构建“三全育人”大思政格局的理论与实践

  “三全育人”即全员、全过程、全方位育人。“三全育人”是对新时代下“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”这一重大问题作出的科学应答。中国特色社会主义进入新时代，以习近平同志为核心的党中央围绕“三全育人”工作作出了一系列重要论述，制定印发或指导出台若干政策文件，全面启动综合改革试点工作，高校思政工作进入到了高质量发展阶段。“三全育人”在理论和实践良性互动中不断注入新内容、凸显新特色，育人目标指向德

  范益民社科17.4万字
• 会员

  民族地区基本公共教育政策变迁研究

  本书基于作者博士学位论文修订，在公共政策学、公共管理学、社会学等多学科交叉的范式中分析民族地区基本公共教育政策变迁，对提升民族地区基本公共教育水平等方面具有一定的借鉴意义。本书采用定量与定性相结合的研究方法，对相关理论基础、文献、政策文本等进行分析，并在实地考察过程中进行半结构式访谈，从客观和主观两个维度加深对政策变迁的历史、过程、实践效果、影响因素和制约因素等的理解。

  李政蓉社科17.8万字
• 儿童青少年生命安全与健康管理

  围绕儿童青少年生命安全与生理、心理健康，从多个维度介绍生命安全与健康管理，主要包括儿童青少年的健康状况及可能的存在的健康问题，疫情后健康管理，生活行为健康管理（营养、饮水、行为习惯、运动）、心理的健康管理，意外伤害与健康，计划免疫与健康，爱国卫生运动与健康管理等方面。目的是对儿童青少年进行生命安全教育和安全管理，以促进和指导儿童青少年正确认识和理解生命安全的意义和价值，帮助其掌握防病治病的基本知识

  杜玉开 杨莉华主编社科14万字
• 会员

  教育的根本

  《教育的根本》从教育的道、法、术三个层面，探寻中国式现代化背景下的教育真谛，提出应当回归教育的本质，遵循人的生命发展规律，做扎根于中国优秀传统文化土壤、扎根于中国大地的教育，培养具有大的人格的新人。《教育的根本》作者长期耕耘在教育一线，或调查研究，或蹲点指导，《教育的根本》是对其自身十五年教育实践的一次较为系统的总结和提炼，为我们提供了一个深刻、通透、管用的育人整体解决方案。《教育的根本》既有理论

  林格社科12.7万字
• 会员

  职业能力培养的高职英语教学模式研究

  高等职业技术教育的改革决定了高职教育的本质在于培养学生的职业能力，这也为髙职公共英语教学指明了发展方向。新的高职教育改革提出高职英语需要面向职业教育目标，把英语教学与专业教育结合起来，注重提高学生的职业素养和职业能力。本书主要研究职业能力培养的高职英语教学模式，本书从高职英语教育基础介绍入手，针对高职英语教学与职业能力培养、职业能力培养的高职英语教学模式的改革进行了分析研究；另外对高职英语教学模式

  程诚 吕晓慧 陈玉社科17.1万字
• 高校思政工作建设研究

  思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，是经济工作和其他一切工作的生命线，是社会主义精神文明建设的中心环节，是促进个人素质全面发展的重要手段。高校思想政治工作是高等教育的重要组成部分，是学校其他工作的政治保证和动力支持。本书主要围绕高校思政工作建设展开讨论，注意理论的严谨性，实践操作的可行性，具体包括高校思政工作的特点和目的、原则和方法、地位和作用，以及高校思政工作的机制创新、体系创新、模式创新

  李向妃社科16.9万字
• 医学课程整合：汕头大学新教学模式20年

  《医学课程整合：汕头大学新教学模式20年》是一本系统总结汕头大学医学院课程整合改革经验的学术专著。该书全面回顾了汕头大学医学院20年来在医学教育改革方面的探索与实践。本书共分为五篇20章，包括理论篇、实践篇、回顾篇、评价篇和展望篇，以及附录部分。这本书不仅是汕头大学医学院20年教学改革的成果展示，也为全国医学教育改革提供了有益的借鉴和启示。

  杨棉华主编社科27.1万字