临床研究专病结构化数据集：辅助生殖子代

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• 超声医学质量控制管理规范

  本书全面覆盖了超声医学全流程的质量控制与管理，内容包括：超声从业人员管理、仪器设备管理、诊疗流程管理、各系统超声检查规范及质量控制方案、超声介入与造影操作规范、危急值管理、质量控制工作制度。本书兼具科学性、权威性和实用性，为全国各级医疗机构的超声诊疗工作提供了科学规范的指导，是落实超声医学质量控制管理工作的有力工具。

  国家超声医学质量控制中心 北京市超声医学质量控制和改进中心组织编写医学15.4万字
• 临床研究专病结构化数据集：大脏器移植

  器官移植是治疗终末期器官衰竭最有效的手段，在我国存在重大需求。全球目前有100余万患者因器官移植而获新生，我国也已成为仅次于美国的第二大器官移植大国（我国已累计开展器官移植11万例）。但我国医院内的数据管理系统众多，院内数据相对独立，且各系统间数据标准不统一，导致数据记录杂乱，数据质量参差不齐，无法进行数据的结构化管理，影响了临床研究数据的挖掘利用，从而使临床研究和决策能力提升较为缓慢。本书系统梳

  夏强主编医学7941字
• 神经内科重症护理手册（第2版）

  本书共分十二章，分别从护理的人力资源、护理质量管理、护理制度、感染控制、护理评估、症状护理、案例护理分析、并发症护理、基础与专科护理技术、医护配合以及国内外共识的文献指引等方面进行了修改。每一章从护理依据、护理评估、护理干预、护理经验与文献分享等环节进行了撰写，体现了NCU最新的进展。主要以临床护理为主，从护理管理、疾病护理、并发症防控、案例分享、基础与专科护理操作等环节，紧密结合临床，将近几年的

  刘芳主编医学36.7万字
• 康复辅助器具临床应用指南

  本书全面介绍了康复辅具的基本知识和分类、临床常见疾病和功能障碍的评定和康复治疗，重点是针对常见疾病的各个阶段，各种功能障碍，详细介绍了康复辅具的分类、应用目的和作用，尤其是基于康复评定的临床适配。全书共分为七章，图文并茂，操作性和实践性很强，围绕康复辅具应用的康复评定和治疗方法比较多，涉及到的康复辅具种类也比较多。为方便理解，更加直观，本书精选了600余幅插图，希望能帮助读者更好的掌握康复辅具的内

  武继祥主编医学24.5万字
• 营养支持临床药师技能与实践

  本书主要内容包括：1.临床营养支持的基本概念（临床营养概论、营养筛查与评定的方法和工具、临床营养制剂分类、临床营养给药途径及选择）；2.临床营养实施的基本技能（临床营养药品与其他药品相互作用，营养药品配伍禁忌，营养用药差错预防，营养支持药学监护，危重症患者、老年患者、围手术期患者、肿瘤患者、神经系统疾病患者、消化道疾病患者、肝肾疾病患者营养审方要点，以及疾病案例）；3.临床营养相关知识拓展（合理营

  张玉主编医学42.9万字
• 感染性疾病与临床微生物检验案例解析

  本书通过分析感染性疾病的临床案例，系统介绍了微生物学实验诊断的临床思维。全书分为三个部分，共67个病案，涵盖临床26个科室，涉及50种病原体。主要内容包括：细菌感染：如金黄色葡萄球菌、肺炎链球菌、大肠埃希菌等引起的感染。真菌感染：如白念珠菌、新型隐球菌、曲霉菌等引起的感染。病毒与寄生虫感染：如巨细胞病毒、新型冠状病毒、疟疾等。书中每个案例均附有详细的病原微生物鉴定与鉴别思路分析，并配有病原菌图谱，

  刘文恩主编医学18.1万字
• 医疗护理员职业培训教程

  为响应《北京市职业技能提升行动方案（2019-2021年）》，到2021年底全市完成医疗护理员培训3万人。北京市卫健委等五部门下发《北京市加强医疗护理员培训和规范管理工作实施方案》（京卫医【20149】185号），北京护理工作者协会作为北京市医疗护理员职业技能提升行动质量控制和监督审核单位，委托智科在线学校完成线上培训平台的搭建及数字课程的制作，现组织编写配套教材。“以新发布的“医疗护理员培训大纲

  陈静 邢薇主编医学23.8万字
• 中华浅表器官超声学

  本书将系统介绍甲状腺、乳腺、涎腺、男性生殖器、软组织包块（皮肤、其他部位淋巴结）、颅内血管及外周血管等的超声诊断标准、诊断与鉴别诊断，还将加入超声新技术、介入诊断及治疗等会分别进行论述。力争全面、系统、详实、实用，体现国内超声医学专家在当下对学科的认识水平，涵盖超声诊疗领域的新进展、新技术、新知识，并着重拓宽研究生临床思维、增强科研意识、提高其科研水平。力争成为不同层次超声医师的日常参考书、诊断智

  田家玮主编医学61.4万字
• 全科医生临床操作技能训练（第3版）

  本套教材在“国家卫生和计划生育委员会全科医生培训‘十三五’规划教材”第2版的基础上进行修订，是由政府引领、协会支持、全科领域专家把关的一套教材。本套教材共10分册，由国内全科领域一线专家编写，以培养独立、全面的全科医生为目标。教材紧密围绕全科医生培训标准，在内容和模式上与其他层次的教材有所区分，突出实践性、针对性、适用性；注重教材编写的“三基、五性、三特定”原则，注重整套教材的整体优化与互补，既满

  于晓松主编医学28.9万字