发现：一个教育人的自白

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• 曾康霖读书笔记（续集）

  我们继2021年7月出版《曾康霖读书笔记》之后，再次整理出版曾康霖老师的读书笔记，期望能够丰富读者朋友的精神世界。本辑曾康霖读书笔记，仍然坚持以马克思主义为指导思想，紧密结合中国金融业发展实际，展现曾康霖老师读书过程中的思考和感悟。

  缪明杨主编社科61.1万字
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  小学古诗“剧场式学习”研究

  本书立足“双新”视角，从古诗教与学的现状出发，吸纳“剧场学”的教育理论和前沿的研究成果，通过建构小学古诗“剧场式学习”的理念、策略、资源、流程、评价及支持条件，在“剧场空间”的互动、体验中建设小学古诗自主性、探究式、实践型的跨学科学习样本，实现“素养导向”的新型教学形式的建模。

  杨亚男主编社科7.2万字
• 新时代大学生综合素养与发展

  《新时代大学生综合素养与发展》一书从广阔的文化背景出发，融会了哲学、文学、社会学、心理学、经济学、信息学等各类学科知识，紧扣指引当代大学生成长成才这一主题，根据新时代大学生通识素养提升与综合发展的需要设置5个专题模块，包括文艺素养模块、心理素养模块、财经素养模块、信息素养模块以及职业素养模块。每个模块由知识学习、能力发展、素养提升三个单元组成，并且设置了案例导入、自主学习、探索学习以及合作学习等学

  张珍真 焦红红主编 王晓敏 黄珍副主编社科17.6万字
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  和孩子共同成长（中小学生心理健康教育系列丛书）

  本书为“中小学生心理健康教育系列丛书”中的一本。从“难度不断升级的父母之考”“强大而不强势的父亲”“恰到好处的现代母亲”“父母的重生和自我的重逢”角度，聚焦当今青少年的成长历程、发展规律以及遇到的普遍烦恼，结合发展心理学、积极心理学、社会学原理，帮助家长和青少年了解青少年成长中的心理现象，探索心理现象背后所蕴藏的心理发展规律。

  邹华华社科8.9万字
• 如何设计有效的教师合作教学模式

  本书聚焦以提升整体教学效能为目标的合作教学，赋予教师团队必要的工具来启动合作工程、集中精力和资源、确定其影响。作者逐步引导教师完成六个单元，即一个完整的循环，为系统地培养教师效能奠定基础。本书提供了背景信息、基于证据的研究以及实用的策略，帮助教育者建立构建教师整体效能的条件，使用数据是区别学生的需求并确定共同挑战。通过集体备课、实施教学策略、课堂观察等，为教师团队提供一条清晰而明确的专业发展路径。

  (美)托妮·法迪斯 (美)道格拉斯·费舍 (美)南希·弗雷社科5.3万字
• 如何爱上教学：给倦怠期教师的建议

  这是一本旨在帮助教师走出教学倦怠、设定界限、提高教学力、获得满足感与成就感的实践指南。本书基于作者多年的科学研究，为教师提供了简单且循序渐进的策略，帮助教师应对错综复杂的教育环境，精进时间管理与精力管理，重塑教学体验，改善教师自身与工作的关系，从而更好地提升教学质量，增强职业幸福感。

  (美)杰米·西尔斯社科9.2万字
• 2024世界大学学术排名

  《2024世界大学学术排名》由全球知名的高等教育评价机构——上海软科教育信息咨询有限公司在“2024软科世界大学学术排名”的基础上独家提炼和编著，其内容包括2024软科世界大学学术排名的详细方法、完整排名结果，以及各国家/地区上榜大学统计。通过本书可全面了解软科世界大学学术排名方法体系，直观获取最新的排名结果数据。本书可供广大读者全面了解世界大学实力，也适合高等院校、教育机构、政府部门等的研究人员

  软科研究院编著社科3082字
• 会员

  教师的挑战：孩子从一百个不配合到心甘情愿守规矩

  本书是德雷克斯心理学经典著作。在日常教学活动中，老师经常遇到学生挑战挑衅，这是个普遍难题。作者认为重要的是，老师要学会适应孩子的情况，而不是让孩子适应他。本书认为目前大部分老师都在用传统的分而治之的独裁原则来处理学生的挑战这种做法不可取。羞辱和强迫服从并不能让老师获得学生的合作。一旦老师变得充满愤恨、沮丧、恼火，他就不再是一个领导者和教育者，而变成了一个战斗的人——为自己的权力、地位、威信和优越性

  (美)鲁道夫·德雷克斯社科19.7万字
• 大学生创业能力与素养的精准培养模式

  本书梳理了以往文献对创业的认识和理解，在此基础上，对创业和创业能力与素养的内涵进行解析，描绘创业的要素与本质，同时通过实证研究，提炼大学生创业核心能力与素养，以及确定学生的差异化培养需求，为不同创业能力与素养的学生制定精准培养方案大纲，最后基于多元协同视角从高校、政府、社会三个层面提出“五位一体”精准培养模式的实施建议，并结合“问题链教学”基地的实践探索，展现在高校层面开展“五位一体”精准培养模式

  李彦斌等社科14万字