封面
动机与人格
版权信息
前言
致谢
第一章 用心理学的方法研究科学
科学家的心理
从心理学角度解读科学的含义
第二章 科学中的问题中心论和方法中心论
对技术的过分强调
方法中心论和科学上的正统
第三章 动机理论引言
个人作为一个完整的整体
以饥饿作为动机状态的范例
手段与目的
欲望与文化
多种多样的动机
促动状态
动机之间的关系
内驱力一览表
动机生活的分类
动机和动物实验数据
环境
整合
无动机的行为
达到目的的可能性
现实的影响
健康的动机
第四章 人类动机理论
基本需要
基本需要的其他特点
第五章 基本需要的满足在心理学理论中的作用
需要满足的一些普遍结果
学习和基本需要的满足
需要满足和性格形成
满足与健康
需要满足在其他现象中的影响
由满足产生的病态
高级需要的功能自主
一些主要由基本需要的满足带来的现象
第六章 基本需要的类本能性质
重新考察本能理论
类本能的基本需要
第七章 高级需要与低级需要
高级需要与低级需要的差异
这种差异所带来的后果
第八章 精神病病因与威胁理论
剥夺，挫折和威胁
冲突和威胁
第九章 破坏性是类本能的吗？
动物数据
儿童数据
人类学数据
一些理论的考虑
临床经验
内分泌、遗传等学科的数据
第十章 行为的表现部分
应对和表现
释放和宣泄，不完善的行动，保守秘密
重复现象，持续的不成功的应对性，解毒作用
神经官能症的定义
灾难性的崩溃，无能为力
身心症症状
作为表现的自由联想
第十一章 自我实现的人——关于心理健康的研究
自序
研究对象和研究方法
搜集和描述数据
对现实更有效的洞察力和更加舒服的关系
对自我、他人和自然的接受
自发性，坦率，自然性
以问题为中心
超然（detachment）的特性，离群独处的需要
自主性，对于文化与环境的独立性，意志，积极的行动者
焕然一新的欣赏能力
神秘体验，高峰体验
社会意识
自我实现者的人际关系
民主的性格结构
区分手段与目的、善与恶
富于哲理的、善意的幽默感
自我实现型的创造力
对文化适应的抵抗，超越任何一种特定的文化
自我实现者的瑕疵
价值与自我实现
自我实现中二分的消失
第十二章 自我实现者的爱情
两性之爱的一些特征的初步描述
自我实现的爱情关系中的防卫解除
爱与被爱的能力
自我实现的爱情中的性欲
关心、责任，需求的融合
健康的爱情关系中的乐趣与愉悦
接受他人的个性，尊重他人
爱情作为终极体验、钦慕、惊喜、敬畏
超然与个性
健康的恋人拥有更高的品味和更强的感受力
第十三章 对于个体和类属的认识
引言
注意的标签化
感觉的标签化
学习的标签化
思想的标签化
陈规化和不完全的理论化
语言与命名
第十四章 无动机和无目的反应
相对无动机反应的实例
艺术
欣赏、享受、惊异、热情、鉴赏、终极体验
风格和品味
游戏
思想意识、哲学、神学、认识
第十五章 心理疗法、健康与动机
通过人际关系获得需求满足的心理疗法与个人成长：支持这一观点的若干现象
心理疗法作为一种良好的人际关系
具有心理治疗作用的良好人际关系
心理疗法与良好社会
现代疗法中训练与理论的角色
自我疗法，认知疗法
集体治疗：人格成长小组
第十六章 正常、健康与价值
“正常”的定义
“正常”的全新概念
新旧概念的区别
人类的内在本性
良好条件的定义
一个心理学上的乌托邦
环境与人格
正常的本质
附录一 积极心理学所要研究的问题
学习
感知
情绪
动机
智力
认知和思维
临床心理学
动物心理学
社会心理学
人格
附录二 整体动力学、有机结构理论、症候群动力学
心理学资料及方法的性质
整体动力学的观点
症候群概念
人格症候群（症候群动力学）的特征
人格症候群的组织结构
各种症候群之间的关系
人格症候群及行为
症候群资料的逻辑和数学表达
注释
存在心理学
版权信息
第二版序言
第一版序言
致谢
第一编 更广阔的心理学范畴
第一章 绪论：探索健康心理学
第二章 存在主义者对于心理学的可借鉴之处
第二编 成长与动机
第三章 匮乏性动机与成长
第四章 防御与成长
第五章 认知需要和认知恐惧
第三编 成长与认知
第六章 高峰体验中的存在性认知
第七章 高峰体验是强烈的统一性体验
第八章 存在性认知的一些危险
第九章 抵抗标签化
第四编 创造性
第十章 自我实现者的创造力
第五编 价值
第十一章 心理学数据与人的价值
第十二章 价值、成长和健康
第十三章 健康是对环境的超越
第六编 今后的任务
第十四章 成长与自我实现心理学中的一些基本命题
注释
人性能达到的境界
版权信息
第一部分 健康与病态
第一章 迈向人本主义生物学
第二章 神经症是个人成长的失败
第三章 自我实现与超越
第二部分 创造性
第四章 创造性的态度
第五章 创造性的整体方法
第六章 创造力的情感障碍
第七章 需要有创造力的人
第三部分 价值
第八章 事实和价值的融合
第九章 存在心理学札记
第十章 从人类价值的象征意义上进行评论
第四部分 教育
第十一章 认识者以及被认识
第十二章 教育及高峰体验
第十三章 人文主义教育的目标与意义
第五部分 社会
第十四章 社会和个人的协同作用
第十五章 规范社会心理学家的问题
第十六章 锡南浓以及优心态
第十七章 优良心态管理
第十八章 关于低级牢骚、高级牢骚和超级牢骚
第六部分 存在认知
第十九章 单纯认知札记
第二十章 关于认知的进一步说明
第七部分 超越与存在心理学
第二十一章 超越的多种含义
第二十二章 Z理论
第八部分 超越性动机
第二十三章 超越性动机理论：价值生活的生物学根源
附录
附录一 对《宗教、价值观和高峰体验》的评论
附录二 类本能的判断需要的标准
注释
更新时间：2024-11-20 11:36:05
完结共213章
倒序