完结共36章
倒序
封面
版权信息
序 为儿童奉献最美好的课程
前言
第一章 爱是最好的教育
第一节 学校历史与发展瓶颈
第二节 卢梭、杜威的教育观在现当代教育中的运用
第三节 实践方案——“创意·汽车·城”课程
第二章 写给儿童的课程——“爱弥儿”课程总纲
第一节 建构以活动为主的课程
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第二节 调整时空的课程实施
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第三节 促进学生成长的课程评价
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第三章 课程即生长——“爱弥儿”课程理念
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第一节 重组时序，强化操作技能
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第二节 整合内容，促进综合理解
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第三节 入学季和毕业季：儿童社会化的发展需求
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第四章 活动即学习——“爱弥儿”课程内容
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第一节 创设特色活动环境，搭建广阔的展示舞台
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第二节 丰富团队活动主题，在合作中成长
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第三节 抓住教育契机，策划大型实践活动
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第四节 经典诵读活动，培养有中国心的世界人
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第五节 开心剧场，拥抱快乐童年
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第五章 无边界课堂——课堂教学延伸至课前、课中、课后
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第一节 指尖学习——平板电脑进课堂，多样化学习
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第二节 翻转课堂——重构学习过程
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第三节 行走学习——实践体验，知行合一
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第六章 环境即课程
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第一节 阅读长廊——享受阅读乐趣
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第二节 七彩空间——彰显童真童趣
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第三节 跳动音符——浸润美好童心
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第四节 文明驾驶——渗透安全教育
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第五节 魔法小屋——关注心理健康
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第七章 让评价爱儿童
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第一节 基于标准的主题创作单元课程评价
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第二节 着眼于学生发展的多元评价
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后记
更新时间：2019-02-19 11:09:43